Кто читал эти книги в школьние годы? Обязательно поставьте лайки.

Сейчас молодеж читает Японские сказки. Может мы подскажем, в каких книгах больше морали?!

Мы запускаем новый проект 100 книг в старшей школе. Начали обратно перечитывать старые книги из школьных годов. Помогите составить список тех книг, которых рекомендуете старшим школьникам. После составления списка мы сделаем приложение в виде мобильной библиотеки.

Комплект из двух книг самого известного романа Драйзера. Основанная на реальных событиях криминально-судебная история. Психологическая драма и одновременно суровая отповедь «американской мечте» стала сюжетной основой нескольких фильмов. Привлекательный мир богатства, роскоши и развлечений — и отчаянная погоня за успехом и преступление как две стороны американской мечты.
...

2 4

В преддверии празднования всемирного дня учителя приглашаем всех педагогов принять участие в языковых олимпиадах "Wonder Words". 5-го октября все победители будут награждены знаками отличия. Подробнее: https://wonder.zti.kz ...

3 0

Познавательная олимпиада для дошкольников и школьников 1-6 классов. Олимпиада проводится в игровой форме и в этой игре используется один из самых лучших дидактических методов обучения. Вопросы викторины составлены лучшими учеными Казахстана, России и Бразилии. ...

2 1

Уважаемые участники образовательных мероприятий и авторы статей. Теперь на наших порталах в разделе результатов участий в открытом доступе не будут отражены данные участников. Документы можно будет проверять только путем ввода регистрационных номеров и сканированием QR. А в журнале "ADISTEME.KZ" из общего доступна будут скрыты сведения об авторах. В списке авторов будут указаные только имена и первые буквы фамилии. Данные будут видны только самим авторам. Также мы временно прекращаем публикацию энциклопедических журналов в онлайн формате. Это делается в целях обеспечения безопасности наших подписчиков. В последнее время стало очень много мошенников.

Также обратите внимание:
- Мы не звоним и не отправляем письма с приглашениями на участие в образовательных мероприятиях.
- Наши операторы никогда не просят смс или другие личные данные.
- Мы не пользуемся приложением ZOOM для организации конкурсов.
- Мы не продаем отличительные знаки.
- Мы не просим переводить взносы на счета физических лиц.
- Наши операторы ведут переписку только через защищенный канал Business WhatsApp и не раздают свои личные номера.
- Мы используем только Instagram, YouTube, WhatsApp и Mail.ru.
- Курсы совершенствования проводим только в своих порталах по темам использования авторских дистанционных образовательных технологий.
...

3 1

Білім саласында ең үздік компьютерлік ойын графикасының дизайнын құрастырғаны үшін Виллиан Цельсо Зарпеллон (Бразилия) "Тәлімгер" медалімен марапатталды. Өз ісінің нағыз маманы болған, шәкірт тәрбиелеген мамандар марапатталады.

За создание лучшего графического дизайна компьютерной игры в сфере образования награжден медалью "Наставник" Виллиан Цельсо Зарпеллон (Бразилия). Данная награда выдается специалистам, которые стали наставниками в своем деле и обучают других.

For the creation of the best graphic design of an educational computer game, Willian Celso Zarpellon (Brazil) was awarded the "Mentor" medal. This award is given to professionals who have become mentors in their field and teach others.
...

7 1

Нәзір Төреқұлов Халықаралық қорының Президенті профессор Сапарбаев А.Ж. тұңғыш дипломат Нәзір атамыздың өсиетін білім беру аясында жандандырып, оны халықаралық деңгейде шыңдата білгені үшін "Қоғам қайраткері" медалімен марапатталды. ...

10 3

My name is Kokon. I'm fighting villains from the Land of the Know-Nothings. Help me win this educational battle and we'll be good friends. I need smart friends. To everyone who helps me, I will send a friend certificate with the results of participation. And we will award the best student with the medal "For Special Achievements in Studying". ...

2 0

Меня зовут Кокон. Я сражаюсь со злодеями из страны Незнайек. Помоги мне выйграть эту образовательную битву и мы станем хорошими друзьями. Мне нужны умные друзья. Всем кто помогает мне я буду отправлять сертификат друга с результатами участия. А самого лучшего отличника мы наградим медалью "За особые успехи в учении". ...

4 2

Бастауыш білім негіздері аясында "Kokon's Quiz" жобасы іске қосылды. https://kokon.kz порталында орналасқан. Android, IOS, Windows платформаларына арналған қосымшалары бар. Ойынды ойнау тегін. Тіркелу міндетті емес. Бала ойнап отырып, білімді жақсы игереді. Ойынның негізгі мақсаты білімді дәріптеумен қатар, балаға сенімділік пен жеңіс сезімін сыйлау болып табылады. Сондықтан ойынды құрастырған техника ғылымдарының мамандары мен тіл филологтарының құрметіне лайк басып, таратып қойыңыздар. Ал, біз басқа түрлерін құрастырамын. Ұсыныс болса комментарияға ұялмай жазыңыздар. ...

4 3

Ескерту: Мақала сапасы туралы ақпараттарды, сертификат, анықтама және журналға тапсырыс беру батырмаларын мақала авторы немесе журнал тілшісі ғана көре алады.

Таңбалары әр түрлі рационал сандарды қосуға есептер шығару

Математика
Таңбалары әр түрлі рационал сандарды қосуға есептер шығару

Мақала авторы: Редакция ғана көре алады
Жұмыс орны: ММ "Мичурин орта мектебі"
Лауазымы: Математика пәнінің мұғалімі
Порталға жариялану мерзімі: 20.11.2017
Журнал қорына жариялаған: Акгуль А.


САБАҚ ЖОСПАРЫ

Пән:                         Математика

Мұғалім:           Алимова А.Е.

Мектеп, сынып    ММ«Мичурин     орта мектебі»

6 « Ә»сынып

Сабақ тақырыбы: «Таңбалары әр түрлі рационал сандарды қосуға есептер шығару»

 

Сабақтың мақсаты таңбалары әр түрлі рационал сандарды қосуға есептер шығара білуге үйрету;

 таңбалары әр түрлі рационал сандарды қосу ережесін қолдануға дағдыландыру;

Сабақтың міндеттері Оқушыларды сыни тұрғыдан ойлауға, еркін сөйлей білуге, өз ойын жеткізе білуге, ортақ шешім шығаруға баулу;

— танымдық белсенділіктерін арттыру, алған білімін тәжірибеде қолданып, нәтижесін қорытындылай алу, болжам жасау біліктіліктерін дамыту.

Сабақ түрі Есеп шығару.
Модульдер АКТ, СТОү, ТжДОЖ, диалогтық оқыту, ОЖЕСО, оқыту және оқудағы жаңа тәсілдер, оқытудағы басқару және көшбасшылық, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
Әдіс-тәсілдер Проблемалық оқыту, жұптық, топтық,жеке,Блум таксономиясы, т.б
Дереккөздер Оқулық, А.Е.Абылкасымова ,Т.П.Кучер, З.А.Жумагулова «Математика», 6 сынып; дидактикалық материалдар, Bilimmedia. Kz.интербелсенді тақта, стикер, маркерлер, бағалау парағы.
Оқыту нәтижесі Сын тұрғыдан ойлау арқылы «Таңбалары әр түрлі рационал сандарды қосу» тақырыбының мазмұнын меңгерді, топтық диалогта өз ойын еркін жеткізіп, ортақ шешім шығаруға үйренді, танымдық белсенділігі артты, білімін іс жүзінде қолданып, іскерлік қабілеттері дамыды.Таңбалары әр түрлі рационал сандарды қосу тақырыбының анықтамаларын қолданып есептер шығара алады.

 

 

 

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері Уақыт Кіріктірілген модульдер Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
Білу

Ұйым.кезеңі

5 мин СТОү, диалогтық оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, ОЖЕСО. Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы оқушылар өздерібір- біріне қоя отырып, өткен сабақ туралы не білгендерін ортаға салады.

«Талапты ерге нұр жауар»

Мен білемін…

1. Рационал сандар дегеніміз не ?

2.Нүктені координаталық түзу бойымен оң сандар бірлігіне; теріс сандар бірлігіне жылжытса, онда сол нүктенің координатасы қалай өзгереді ?

3.Екі қарама-қарсы рационал сандардың қосындысының мәні неге тең?

3.Неліктен теріс сан мен нөлдің қосындысының мәні нөл мен теріс санның қосындысының мәніне тең болады?

4.Екі теріс рационал санды қалай қосамыз?

5. Таңбалары әр түрлі екі рационал санды қалай қосамыз?

Үйге берілген тапсырманы пысықтап талдау.

Оқушылар үш

топқа бөлінеді және тақырыпқа шығады, мақсатын қояды.

Өздерін бағалайды.

Түсіну

 

6 мин АКТ,СТОү, оқытудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, басқару және көшбасшылық. Миға шабуыл.

Логикалық тапсырмалар:

1) Раушан, Орал және Маржан жеңіл атлетикадан Қазақстан турниріне қатысты. Раушан жүгірумен, дискі лақтырумен айналыспайды. Орал — жүгірумен айналыспайды, ал Маржан ұзындыққа секіру және дискі лақтырумен айналыспайды. Турнирге кім спорттың қай түрімен қатысты?

Шығару жолы:
жүгіру —
Раушан дискі лақтыру —
ұзындыққа секіру +
ұзындыққа секіру —
Маржан дискі лақтыру —
жүгіру +
жүгіру —
Орал дискі лақтыру +
ұзындыққа секіру —
Жауабы: Раушан –ұзындыққа секіру, Орал – дискі лақтыру, Маржан — жүгіру

 

Оқулық,  А.Е.Абылкасымова ,Т.П.Кучер, З.А.Жумагулова «Математика», 6 сынып.

Оқушылар есеп қай тақырыпқа берілгенін анықтап, сәйкес ережені айтады.

Диалогқа түседі, өздеріне деген сенімдері артады.
Жұптық жұмыс жасайды.

Әр оқушы барлық тапсырмаларды орындайды,тапсырма шартын қанағаттандырады.

Өздерін бағалайды.

Қолдану

 

8 мин АКТ, оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. «Терең ой».

Топтық жұмыс “Адасқан сөздер”(Миға шабуыл)

 

Үш топқа 3 тапсырма беріледі

 

 

 

 

Өткен сабаққа шолу

( Қызығушылықты ояту) “Ойлы болсаң, озып көр”(сұрақ-жауап)

 

Әр топ тапсырмаларды

орындайды,тапсырма шартын қанағаттандырады.

Тақтада постер қорғайды

 

Өздерін бағалайды.

 

 

Талдау

 

8 мин ДжТОЖ , диалогтық оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқулықпен жұмыс.

( №437,№442, 95бет)

 

әр топқа есеп беріледі, шешуі тақтада тексеріледі

 

Сергіту сәті

(Сандарды бейнеле.1-5 )

 

 

Алған білімдерін негізге ала отырып,есеп шартын қанағаттандыру мақсатында түйін жасайды.

Өздерін бағалайды.

 

Жинақтау

 

8 мин АКТ,ДжТОЖ,оқытудағы жаңа тәсілдер,оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Деңгейлік тапсырмалар “Біліктілік сайысы”(тест, кестемен жұмыс, жеке тапсырмалар,семантикалық карта), (Мағынаны тану)

 

Барлығына ортақ тапсырма беремін.

 

Шығармашылық жұмыс.Тест тапсырмасы, электрондық оқулық бойынша

 

Bilimmedia. Kz

 

 

 

http://bilimland.kz/kk/content

structure/852-arifmetika#lesson=11173

Тапсырманы

орындау арқылы тақырып бойынша білімдерін жинақтайды.

Өздерін бағалайды.

 

Оқулықтағы ұқсас

тапсырманы талдау.

 

Бағалау

 

Рефлексия

 

5 мин Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Сабақ барысындағы жұмыстарына тұжырым жасап, өздерінің жұмысын бағалауға бағыттау.

Үйге тапсырма: №445  №449, 96бет. талдау-пысықтау/ Қорытындылау.

Әр оқушы/әр топ/өзжұмысын бағалайды, пікірлерін дәлелдейді.