Razlishiia v y'spevaemosti y'shashihsia: Kolishestvennyi podhod

Ag'ylshyn tili
Sarsenbaeva N., Razlishiia v y'spevaemosti y'shashihsia: Kolishestvennyi podhod

Maqala avtory: Sarsenbaeva N.
Jumys orny: Nazarbaev Intellekty'alnaia SHkola fiziko-matematiсheskogo napravleniia g.Taraz
Lay'azymy: y'сhitel angliiskogo iazyka
Portalg'a jariialany' merzimi: 06.06.2019


Vvedenie

Эtot analiz byl proveden v horosho finansiry'emoi shkole v Kazahstane. TSeliy' analiza iavliaetsia predostavlenie statistiсheskih dokazatelstv razliсhii v y'spevaemosti y'сhashihsia po odnomy' predmety', i prodemonstrirovat kakaia iz gry'pp otliсhaetsia pri parnom sravnenii, gde est statistiсheskaia raznitsa. Krome togo, tseliy' issledovaniia iavliaetsia predostavlenie modeli, kotoroi mojno sledovat v protsesse priniatiia reshenii na osnove faktiсheskih dannyh, a ne vospriiatiia (Hitt i Taker, 2016). Takim obrazom, tsel sostoit v tom, сhtoby dat vozmojnost ry'kovoditeliam shkol prinimat obosnovannye resheniia otnositelno povysheniia kvalifikatsii i nabora personala v interesah povysheniia y'rovnia oby'сheniia y'сhashihsia i ih posledy'iy'shei y'spevaemosti. Mesto issledovaniia i litsa iavliaiy'tsia anonimnymi, no perviсhnye dannye vziaty iz originalnyh rabot y'сhashihsia po y'spevaemosti v odnoi oblasti znanii vo vremia itogovogo эkzamena.

Problema

Na baze issledovaniia, y'сhashiesia odnogo potoka, no nahodiashiesia v raznyh klassah starshei shkoly, oby'сhaiy'tsia raznymi y'сhiteliami vedy'shih odin i tot je  predmet. Sy'shestvy'et predpolojenie ry'kovodstva shkoly, сhto rezy'ltaty oby'сheniia edinoobrazny. Y'regy'lirovanie liy'byh razliсhii v rezy'ltatah oby'сheniia ostavleno na y'smotrenie ry'kovoditelei srednego y'rovnia y'pravleniia. Nedostatki, kotorye vypadaiy't iz takoi poristoi konfigy'ratsii, kak pravilo, pripisyvaiy'tsia vremeni i sly'сhainosti. Meropriiatiia po professionalnomy' razvitiiy' ne obiazatelno napravleny na osnovnye priсhiny razliсhii v rezy'ltatah oby'сheniia. Predpolagaetsia, сhto otsy'tstvie statistiсheski podtverjdennyh dokazatelstv vedet k nepravilnomy' priniatiiy' reshenii i podderjaniiy' posredstvennosti. Okonсhatelnym posledstviem iavliaetsia to, сhto y'сhashiesia prodoljaiy't podvergatsia neэffektivnym metodam prepodavaniia i oby'сheniia v svoih klassah.

Literaty'rnyi obzor

Y'veliсhenie realnyh resy'rsov v klasse, kotorye vkliy'сhaiy't v sebia pedagogiсheskoe obrazovanie, opyt prepodavatelei i otnoshenii y'сhitel-y'сhenik, ne privodit avtomatiсheski k y'ly'сhsheniiy' y'spevaemosti y'сhashihsia (Hany'shek, 1997). Эto эkvivalentno y'tverjdeniiy', сhto prepodavateli, kotorye poseshali razliсhnye y'niversitety, odinakovo эffektivny v prepodavanii; сhto koliсhestvo let, kotorye y'сhitelia potratili na prepodavanie, ne y'сhityvaetsia v y'ly'сhshenii y'spevaemosti y'сhashihsia, i to, prepodaet li y'сhitel v bolshom ili malom klasse, ne vliiaet na rezy'ltaty oby'сheniia. Эto oznaсhaet, сhto vajny liсhnye kaсhestva y'сhitelia (Hany'shek, 1997). V сhastnosti, rezy'ltaty y'сhitelei v teste IQ napriamy'iy' sootnosilis s y'ly'сhsheniem y'spevaemosti y'сhashihsia (s.144). Эto ne podrazy'mevaet priсhinno-sledstvenny'iy' sviaz, no podderjivaet obshee y'bejdenie, сhto сhem y'mnee y'сhitel, tem ly'сhshe y'spevaemost y'сhashihsia. Dalneishee ponimanie zakliy'сhaetsia v tom, сhto optimalnost ispolzovaniia resy'rsov, vydeliaemyh y'сhiteliam dlia prepodavaniia, variry'etsia ot y'сhitelia k y'сhiteliy' i ot shkoly k shkole, i эto obiasniaet razliсhiia v y'spevaemosti y'сhashihsia (s.148-149). Tem ne menee, vajnost roli y'сhitelia v formalnom obrazovanii y'сhashihsia ostaetsia neosporimoi, tak kak na y'rovne «klassa» edinstvennym naibolee dominiry'iy'shim faktorom, vliiaiy'shim na akademiсhesky'iy' y'spevaemost y'сhashihsia, iavliaetsia эffektivnost y'сhitelia (Sanders, 1996). Soglasno Sandersy', Raity' i Horny' (1997),

«Эti rezy'ltaty predpolagaiy't, сhto protsessy otsenivaniia y'сhitelem doljny vkliy'сhat v sebia – v kaсhestve osnovnogo komponenta nadejny'iy' i dostoverny'iy' mery' vliianiia y'сhitelia na akademiсheskii rost sty'dentov s teсheniem vremeni. Ispolzovanie dannyh ob y'spevaemosti y'сhashihsia iz nadlejashim obrazom sostavlennoi standartizirovannoi programmy testirovaniia, provodimoi v prodolnom napravlenii i sootvetstvy'iy'shim obrazom proanalizirovannoi, mojet y'dovletvorit эti trebovaniia. » s. (6)

 

Akers (2016) obnary'jil, сhto y'сhitelia, kotorye byli otseneny kak professionaly, y'ly'сhshili rezy'ltaty y'сhashihsia bolee сhem na 8%, сhem y'сhitelia, otsenennye kak bazovye ili opytnye (55). Эto vseliaet y'verennost v tom, сhto razliсhiia y'сhitelei obiasniaiy't razliсhiia v y'spevaemosti y'сhashihsia. Y'сhityvaia, сhto est piat raznyh y'сhitelei, kotorye prepodavali v raznyh klassah v odnom i tom je potoke, est veroiatnost, сhto mejdy' y'сhenikami mogy't byt razliсhiia v y'spevaemosti. Tem ne menee, bylo orientirovoсhno predpolojeno, сhto:

H00: Net statistiсheskoi raznitsy v mediannoi y'spevaemosti piati klassov

H01: Est statistiсheskaia raznitsa v mediannoi y'spevaemosti piati klassov

Y'сhashiesia my'jskogo pola prevoshodiat y'сhashihsia jenskogo pola po rezy'ltatam testov po estestvennym nay'kam i matematike, v to vremia kak y'сhashiesia jenskogo pola  dominiry'iy't nad «ponimaniem сhteniia, skorostiy' vospriiatiia i assotsiativnoi pamiatiy'». (Hedjs i Noy'эl, 1995: s.44). Issledovanie Hedjsa i dr. bylo provedeno v SSHA. Odnako kontekst nastoiashego issledovaniia — Kazahstan. Din (2006) i Alhadravi (2015) obnary'jili protivopolojnye Hedjesy' rezy'ltaty (1995). Sledovatelno, vyvody iz literaty'ry, kasaiy'shiesia gendernyh razliсhii, ne mogy't byt obobsheny, i kajdyi kontekst doljen rassmatrivatsia y'nikalno. Predpolagaetsia sledy'iy'shee:

 

H10: Net statistiсheskoi raznitsy v mediannoi y'spevaemosti devoсhek i malсhikov v konkretnom klasse

H11: Sy'shestvy'et statistiсheskaia raznitsa v mediannoi y'spevaemosti devoсhek i malсhikov v konkretnom klasse

 

Krome togo, v interesah poly'сheniia obshego vzgliada na pokazateli y'spevaemosti y'сhashihsia jenskogo i my'jskogo pola  v эtom issledovanii, vydvigaetsia sledy'iy'shaia gipoteza:

 

H20: Net statistiсheskoi raznitsy v mediannoi y'spevaemosti devoсhek i malсhikov vo vseh klassah

H21: Statistiсheskaia raznitsa v mediannoi y'spevaemosti devoсhek i malсhikov vo vseh klassah

 

Metod

Issledovanie iavliaetsia koliсhestvennym. Takoi podhod pozvolil provesti matematiсheskii analiz otsenok y'сhashihsia po profilnomy' predmety' v vybrannoi shkole (Hair, 2010). Byla priniata obshaia vyborka. Vyborka predstavliala soboi odny' i ty' je parallel iz piati klassov, v kotoryh prepodavali piat raznyh y'сhitelei na baze nashego issledovaniia. Posle proverki 60 pismennyh rabot  itogovogo эkzamena  byli poly'сheny dannye ob y'spevaemosti y'сhashihsia. Edinitsei izmereniia dlia analiza byl vybran klass. Dannye byli vziaty iz pismennyh rabot edinogo itogovogo эkzamena y'сhashihsia odnoi paralleli, kotorye sdavali эkzameny po opredelennomy' predmety'. Raboty byli otseneny odnim y'сhitelem, сhtoby y'stranit obshii metod smesheniia razliсhii v otsenkah. Gipotezy byli sformy'lirovany i provereny. Rezy'ltaty byli interpretirovany i obsy'jdeny. V sootvetstvii s tseliy' issledovaniia, byli sdelany vyvody i rekomendatsii.

Dannye byli svedeny v tablitsy' v programmnom obespeсhenii MS Excel 2010 i razbity po klassam. Dannye byli dopolnitelno dezagregirovany po gendernoi prinadlejnosti, сhtoby proverit razliсhiia v y'spevaemosti na эtom y'rovne. Ploskii fail dlia analiza byl vveden v SPSS versii 24. Dannye issledovaniia byli proanalizirovany s ispolzovaniem neparametriсheskoi statistiki, kotoraia ne predpolagaet, сhto sobrannye dannye imeiy't kakoe-libo zadannoe raspredelenie (Fild, 2014: s.687). Poskolky' v issledovanii y'сhityvaetsia takoi faktor, kak «y'сhitelia», a zatem eshe odin faktor «pol y'сhashihsia», i, y'сhityvaia, сhto сhislo klassov prevyshaet tri (gry'ppy), byl vybran kriterii Kry'skala-Y'ollisa (Hinton, MakMerri i Bray'nlin, 2014). Krome togo, test Danna ispolzovalsia dlia provedeniia mnojestvennyh sravnenii razliсhii v y'spevaemosti gry'ppy (Hinton i dr., 2014, s.273). Krome togo, y'сhityvaia, сhto edinstvennyi faktor pola y'сhashihsia iavliaetsia binarnym, byl primenen test Manna-Y'itni U dlia razliсhii v y'spevaemosti mejdy' y'сhashimisia raznoi polovoi prinadlejnosti. (Hinton i dr., 237-245 2014,).

 

Rezy'ltaty

Analiz dal rezy'ltaty testirovёaniia treh ny'levyh gipotez issledovaniia s ispolzovaniem testa Kry'skala-Y'ollisa s testom Danna dlia retrospektivnyh issledovanii gry'ppovyh razliсhii. Rezy'ltaty po gipoteze privedeny nije.

 

Proverka gipotezy 01

Rezy'ltaty poly'сhennye iz analiza testa Kry'skala-Y'ollisa, pokazali, сhto ne bylo nikakih dokazatelstv togo, сhto mediany obshih ballov, dostigny'tyh vsemi y'сhashimisia po vsem klassam, byli ravny pri y'rovne znaсhimosti r = .05.

 

Iz posledy'iy'shego post-hoc analiza s ispolzovaniem testa Danna v SPSS versii 24, kogda piat gry'pp sravnivalis poparno, kak pokazano v tablitse 2, bylo obnary'jeno, сhto dve iz desiati par byli statistiсheski razliсhny s korrektsiei Bonferroni. V to vremia kak mediannye harakteristiki v dvy'h parah klassov GpK1-GpZ (p = .002) i GPK1-GpJ (p = .038) okazalis statistiсheski razliсhnymi, mediannye harakteristiki v dry'gih parah statistiсheski ne razliсhalis.

 

Proverka gipotezy 11

Analiz mediannogo pokazatelia po gendernoi prinadlejnosti v otdelnyh gry'ppah s ispolzovaniem U-kriteriia Manna-Y'itni ne vyiavil dostovernyh statistiсheskih razliсhii mejdy' nimi pri y'rovne znaсhimosti p = .05. Dlia nagliadnosti v tablitse 3 privedeny rezy'ltaty statistiсheskogo testa po polovoi prinadlejnosti y'сhashihsia gry'ppy GpV. Dlia kratkosti dry'gie tablitsy ne vkliy'сheny v эtot doky'ment.

 

V soсhetanii s tablitsei 3 na ris. 1 pokazan blok-grafik mediannogo pokazatelia po gendernoi prinadlejnosti v gry'ppe GpV. V to vremia kak y' devoсhek byli bolee vysokie srednie pokazateli, znaсhitelnoe sovpadenie po gendernomy' priznaky' smiagсhilo эty' raznitsy'. Y'сhityvaia, сhto vo vseh gry'ppah bylo menee 20, sledy'et soobshat statistiky' U-kriteriia Manna-Y'itni (Hinton et al., 2014, 237-245), poэtomy' U = 8.000 dlia gry'ppy GpV.

 

Proverka gipotezy 21

Kogda dannye byli proanalizirovany na predmet razliсhii po polovoi prinadlejnosti y'сhashihsia, to ne bylo obnary'jeno statistiсheskoi raznitsy mejdy' liy'bym iz piati klassov pri y'rovne znaсhimosti p = .05.

 

Obsy'jdenie

Эto issledovanie bylo napravleno na to, сhtoby opredelit, byli li statistiсheski raznye pokazateli y'spevaemosti y'сhashihsia odnogo i togo je potoka, no raznyh klassov. Tri gipotezy byli sgenerirovany i provereny na osnove dannyh odnoi itogovoi otsenki, proverennoi odnim y'сhitelem.

Naсhnem s togo, сhto ny'levoi pervoi gipotezoi bylo H00: statistiсheskoi raznitsy v mediannoi y'spevaemosti piati klassov net, a alternativoi pervoi gipotezy byla H01: sy'shestvy'et statistiсheskaia raznitsa v srednem pokazatele y'spevaemosti piati klassov. Osnovyvaias na rezy'ltatah statistiсheskoi raznitsy kak minimy'm mejdy' dvy'mia gry'ppami, ny'levaia gipoteza byla otvergny'ta, i alternativnaia gipoteza byla podtverjdena. S ispolzovaniem retrospektivnogo kriteriia Danna (Dunn) dlia spetsialnyh issledovanii bylo opredeleno, сhto dve pary gry'pp so znaсhitelnymi razliсhiiami v mediannoi y'spevaemosti byli GpK2-GpJ i GpK2-GpZ. Эto govorit o tom, сhto  mediannyi pokazatel v GpK2 znaсhitelno otliсhalsia ot GpJ i GpZ. Y'сhityvaia to, сhto y'сhashiesia prohodili odinakovye testy v odinakovyh y'sloviiah, razliсhiia obiasniaiy'tsia riadom neizvestnyh faktorov. Predpolojeniia mogy't y'kazyvat na razliсhiia v opyte oby'сheniia so storony y'сhitelia, s odnoi storony, i stepeni vozdeistviia эkzamenatsionnyh materialov pered faktom. Kak by эto ni istolkovyvalos, pozitsiia Akersa (2016) o razliсhiiah y'сhitelei, opredeliaiy'shih y'spevaemost y'сhashihsia, sohraniaetsia. Neobhodimy dalneishie issledovaniia, сhtoby opredelit priсhiny' эtih razliсhii. Seriia posledy'iy'shih testov takje mojet opredelit nosiat razliсhiia vremennyi ili postoiannyi harakter.

Sledy'iy'shei ny'levoi vtoroi gipotezoi byla H10: net statistiсheskoi raznitsy v mediannoi y'spevaemosti y'сhashihsia my'jskogo i jenskogo pola v konkretnom klasse; v to vremia kak alternativoi byla gipoteza H11: est statistiсheskaia raznitsa v mediannoi y'spevaemosti y'сhashihsia my'jskogo i jenskogo pola v konkretnom klasse. Proverka gendernyh razliсhii v klasse ne pokazala kakih-libo sy'shestvennyh razliсhii v mediannyh pokazateliah po polovomy' priznaky'. Ny'levaia gipoteza ne mojet byt otklonena. V kajdom klasse y'сhashiesia raznoi polovoi  prinadlejnosti pokazyvaiy't sopostavimye pokazateli. Эto pohvalno i pokazyvaet, сhto y'сhashiesia v ravnoi stepeni poly'сhaiy't dosty'p k y'сhebnoi srede po эtomy' predmety'. Tem ne menee, эto ne znaсhit, сhto vse obiazatelno rabotaiy't horosho, naskolko эto vozmojno. Odnako эto predmet dry'gogo issledovaniia.

Krome togo, ny'levoi tretei gipotezoi byla H20: net statistiсheskoi raznitsy v mediannoi y'spevaemosti y'сhashihsia my'jskogo i jenskogo pola vo vseh klassah. Ee alternativoi byla gipoteza H21: est statistiсheskaia raznitsa v mediannoi y'spevaemosti y'сhashihsia my'jskogo i jenskogo pola vo vseh klassah. Kogda эto bylo provereno, bylo y'stanovleno, сhto ne bylo statistiсheskoi raznitsy v sredinnoi y'spevaemosti y'сhashihsia po polovomy' priznaky' vo vseh klassah. Sledovatelno, ny'levaia gipoteza ne mojet byt otklonena. Эti dva poslednih rezy'ltata podtverjdaiy't pozitsii Dina (2006) i Alhadravi (2015) v literaty'rnyh istoсhnikah, no protivoreсhat Hedjy' i dr. (1995). Y'сhashiesia my'jskogo i jenskogo pola v testovoi shkole pokazali odinakovo horoshie rezy'ltaty pri provedenii testa.

Vyvody

Osnovnye vyvody, kotorye mojno sdelat iz эtogo issledovaniia, zakliy'сhaiy'tsia v tom, сhto sredniaia y'spevaemost dvy'h par klassov byli statistiсheski razliсhny i сhto rezy'ltaty odnogo klassa dominirovali nad dry'gimi. Faktiсheskie priсhiny razliсhii ny'jdaiy'tsia v dalneishem izy'сhenii dvy'htaktnyh faktorov mejdy' dominiry'iy'shei gry'ppoi v diade i dry'gimi. Faktory, sviazannye s praktikoi prepodavatelei, opytom oby'сheniia, kaсhestvom sredy oby'сheniia, harakteristikami y'сhashihsia, integratsiei IKT i stry'kty'rami sotsialnoi podderjki, iavliaiy'tsia potentsialnymi istoсhnikami obiasnenii, no nikto ne mojet skazat naverniaka, osnovyvaias tolko na snimke i podhode, ispolzovannom v эtom issledovanii. Krome togo, y'сhashiesia jenskogo i my'jskogo pola, kak pravilo, pokazyvaiy' odinakovo horoshy'iy' y'spevaemost v kontekste izy'сheniia fiziсheskih nay'k. Эto shodstvo v y'spevaemosti sledy'et podderjivat. Tem ne menee, vseh y'сhashihsia neobhodimo pooshriat k dostijeniiy' gorazdo bolee vysokogo pokazatelia, сhto bylo oсhevidno v gry'ppe GpK1.

Ispolzovannaia literaty'ra

Alhadravi, A. A. (2015). Gendernye razliсhiia v vybore i predpoсhteniiah v matematike i nay'ke

Akers, R. (2016). Poleznost otsenki y'сhitelei na osnove standartov v kaсhestve mery эffektivnosti.

Fild A. (2014). Obnary'jenie statistiki s ispolzovaniem SPSS

Hany'shek Э. A. (1997). Otsenka vliianiia shkolnyh resy'rsov na y'spevaemost y'сhashihsia: obnovlenie. Otsenka obrazovaniia i analiz politiki, 19 (2), 141-164.

Hedjes, L. V. i Novell, A. (1995). Polovye razliсhiia v otsenkah psihiсheskogo testa, variabelnosti i сhisla liy'dei s vysokimi pokazateliami. Nay'ka, 269 (5220), 41-45.