Құрметті ұстаздар қоғамы! Сіздерді Мұғалімдер күнімен шын жүректен құттықтаймыз! Сіздердің бала көңілдеріңіз əр оқушының жандүниесін нұрландырып, жүрегіне шапағат нұрын төгуде. Мұғалімнен өнеге-білім алып, өмір теңізіне құлаш ұрған кез келген шəкірт ұстазымен мақтанады. «Мектептің жүрегі», «Бала жанының бағбаны»… Иə, бұл мектеп мұғалімі — ұстазға арналған теңеулер. Мұндай мадақтауларды жалғастыра берсек, даналық сөздер тізбегі шексіздікке ұласады. Мерейлі мерекеде дендеріңізге саулық, отбасыларыңызға амандық, істеріңізге сəттілік тілейміз.

Дорогие наши учителя! Поздравляем вас с днем учителя! Высоко ценим щедрость ваших любящих сердец, ваше терпение и понимание, преданность делу и любовь к нам — своим ученикам! Желаем крепчайшего здоровья, бодрости тела и духа, радости от вашего нелегкого труда и всяческих удач в личной жизни! Пусть вас окружают уважение и любовь, доброжелательность и милосердие, жизнерадостность и наша благодарность!
...

5 0

Кто читал эти книги в школьние годы? Обязательно поставьте лайки.

Сейчас молодеж читает Японские сказки. Может мы подскажем, в каких книгах больше морали?!

Мы запускаем новый проект 100 книг в старшей школе. Начали обратно перечитывать старые книги из школьных годов. Помогите составить список тех книг, которых рекомендуете старшим школьникам. После составления списка мы сделаем приложение в виде мобильной библиотеки.

Комплект из двух книг самого известного романа Драйзера. Основанная на реальных событиях криминально-судебная история. Психологическая драма и одновременно суровая отповедь «американской мечте» стала сюжетной основой нескольких фильмов. Привлекательный мир богатства, роскоши и развлечений — и отчаянная погоня за успехом и преступление как две стороны американской мечты.
...

2 4

В преддверии празднования всемирного дня учителя приглашаем всех педагогов принять участие в языковых олимпиадах "Wonder Words". 5-го октября все победители будут награждены знаками отличия. Подробнее: https://wonder.zti.kz ...

3 0

Познавательная олимпиада для дошкольников и школьников 1-6 классов. Олимпиада проводится в игровой форме и в этой игре используется один из самых лучших дидактических методов обучения. Вопросы викторины составлены лучшими учеными Казахстана, России и Бразилии. ...

2 1

Уважаемые участники образовательных мероприятий и авторы статей. Теперь на наших порталах в разделе результатов участий в открытом доступе не будут отражены данные участников. Документы можно будет проверять только путем ввода регистрационных номеров и сканированием QR. А в журнале "ADISTEME.KZ" из общего доступна будут скрыты сведения об авторах. В списке авторов будут указаные только имена и первые буквы фамилии. Данные будут видны только самим авторам. Также мы временно прекращаем публикацию энциклопедических журналов в онлайн формате. Это делается в целях обеспечения безопасности наших подписчиков. В последнее время стало очень много мошенников.

Также обратите внимание:
- Мы не звоним и не отправляем письма с приглашениями на участие в образовательных мероприятиях.
- Наши операторы никогда не просят смс или другие личные данные.
- Мы не пользуемся приложением ZOOM для организации конкурсов.
- Мы не продаем отличительные знаки.
- Мы не просим переводить взносы на счета физических лиц.
- Наши операторы ведут переписку только через защищенный канал Business WhatsApp и не раздают свои личные номера.
- Мы используем только Instagram, YouTube, WhatsApp и Mail.ru.
- Курсы совершенствования проводим только в своих порталах по темам использования авторских дистанционных образовательных технологий.
...

3 1

Білім саласында ең үздік компьютерлік ойын графикасының дизайнын құрастырғаны үшін Виллиан Цельсо Зарпеллон (Бразилия) "Тәлімгер" медалімен марапатталды. Өз ісінің нағыз маманы болған, шәкірт тәрбиелеген мамандар марапатталады.

За создание лучшего графического дизайна компьютерной игры в сфере образования награжден медалью "Наставник" Виллиан Цельсо Зарпеллон (Бразилия). Данная награда выдается специалистам, которые стали наставниками в своем деле и обучают других.

For the creation of the best graphic design of an educational computer game, Willian Celso Zarpellon (Brazil) was awarded the "Mentor" medal. This award is given to professionals who have become mentors in their field and teach others.
...

7 1

Нәзір Төреқұлов Халықаралық қорының Президенті профессор Сапарбаев А.Ж. тұңғыш дипломат Нәзір атамыздың өсиетін білім беру аясында жандандырып, оны халықаралық деңгейде шыңдата білгені үшін "Қоғам қайраткері" медалімен марапатталды. ...

10 3

My name is Kokon. I'm fighting villains from the Land of the Know-Nothings. Help me win this educational battle and we'll be good friends. I need smart friends. To everyone who helps me, I will send a friend certificate with the results of participation. And we will award the best student with the medal "For Special Achievements in Studying". ...

2 0

Меня зовут Кокон. Я сражаюсь со злодеями из страны Незнайек. Помоги мне выйграть эту образовательную битву и мы станем хорошими друзьями. Мне нужны умные друзья. Всем кто помогает мне я буду отправлять сертификат друга с результатами участия. А самого лучшего отличника мы наградим медалью "За особые успехи в учении". ...

4 2

Ескерту: Мақала сапасы туралы ақпараттарды, сертификат, анықтама және журналға тапсырыс беру батырмаларын мақала авторы немесе журнал тілшісі ғана көре алады.

Жаңа айнымалыны енгізу әдісі

Ашық сабақтар
Жаңа айнымалыны енгізу әдісі

Мақала авторы: Редакция ғана көре алады
Жұмыс орны: ММ "Мичурин орта мектебі"
Лауазымы: Математика пәнінің мұғалімі
Порталға жариялану мерзімі: 17.02.2018
Журнал қорына жариялаған: Акгуль А.


 

Ашық сабақ тақырыбы: «Жаңа айнымалы енгізу әдісі»

Мақсаты:. Биквадрат теңдеуді,  квадрат теңдеуге  келтірілетін есептерді жаңа айнымалы енгізу әдісімен шешу алгоритмін  қайталап, есептер шығару дағдысын арттыру. Оқушыларды сыни ойлауға бейімдеу.

Міндеттері:

— жаңа айнымалы енгізу әдісін есептер шығаруда қолдана білу,

— оқушылардың өз бетімен ой қорытындыларын жасауға жетелеу,

— математикалық тілде сөйлеуді дамыту,

— топтық жұмыста өзара сыйластық қарым-қатынасын қалыптастыра отырып, ізденімпаздық, шапшаңдық

қабілеттерін арттыру.

Қолданылған модульдер: Оқыту мен оқудағы  жаңа тәсілдер, Сын тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау  және оқуды бағалау, Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, Талантты және дарынды балаларды оқыту.

Стратегиялық іс-әрекеттер:  Критериалды бағалау,  АКТ, «Сергіту сәті», «Ақылды доп» стратегиясы, Рефлексия «Алақан».   «Рухани жаңғыру» бейнебаяннан үзінді,  «Білім ланд»сайтынан тест тапсырмасы, 3 тілдік мақсатты қолдану, Функциональдық сауаттылыққа есептер;

Пәнаралық байланыс: Тарих, әдебиет,информатика, 3 тілдік

 

Сабақ кезеңі Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау Ресурс

тар

 1.Кіріспе бөлім.

Ұйымдастыру кезеңі: (2мин)

Оқушылармен амандасу. Сыныптың сабаққа даярлығын қадағалау. Топқа қызыл, жасыл, сары, көк түстер арқылы бөлу. Көшбасшыларға бағалау парағын таратады.

Сабақ  тақырыбы мен мақсатын таныстыру.

«Алақан» психологиялық ахуал өткізу.

Жүргізілуі: әр топ мүшесі өзінің алақаның ақ параққа түсіреді. Алақан бейнесінің ортасына өз аттарын бас әріппен жазады. Кейін ол өз алақаны бейнеленген қағазды , көршісіне береді, ол көршісі парақтағы бейненің бір саусағына алақан иесіннің жақсы қасиеттерін жазып, суретті әрі қарай жалғастырады. Парақ қағаз өз иесіннің қолына тигенде тренинг аяқталады. Тренинг аяқталған соң әр топ мүшесіне өз алақаны таратылып беріледі.

Сабаққа дайындалады.

Түстер арқылы топқа бөлініп отырады.

Топ көшбасшысын сайлайды.

Топ атын анықтайды.

1 -топ   Квадрат теңдеулер

2 — топ  Биквадрат теңдеулер

 

«Жақсы» формативті бағалауы Түрлі түсті қағаздар
2.Негізгі бөлім. (3мин)

 

 

 

 

 

 

 

 

Қызығушылық

ты ояту

(5мин)

 

Үй жұмысын «Сұрақ-жауап» арқылы тексеру-5 ұпай

1. Қандай теңдеу квадрат теңдеу деп аталады ?

2.Қандай теңдеу биквадраттық теңдеу деп аталады ?

3. Квадрат теңдеудегі а, в, с сандары қалай аталады?

4.Дискриминант формуласын айт.

5.Толымсыз квадраттық теңдеудің түрлерін ата.

6.Жаңа айнымалыны енгізу әдісі деген не?

Өзінді тексер.Жеке жұмыс-5ұпай беріледі.

 

Топпен жұмыс-5ұпай беріледі.

«Квадрат теңдеуді шешу әдістері» математикалық газет дайындау;

Бағалау критерийлерін анықтап алу.

1-топ. Квадрат теңдеуді «Виет теоремасы»

бойынша шешу.

2-топ.Квадраттық теңдеуді« Формула арқылы шешу»  әдісімен  шешу.

Үй жұмысын интерактивті тақта  арқылы тексереді.

 

 

 

 

 

 

 

 

Әр топ дайындап әкелген математикалық газеттерін тақтаға шығып қорғайды.

Критерийлердің орындалғанын анықтайды. Дескрипторлар арқылы бағалайды.

 

 

Критериий

лер

    Дескрипторлар
Формула
Мысалдар
Мат.тілде қорғау
«Критериалды»

Бағалау

 

 

 

 

 

 

 

 

«Смайликтер» арқылы бағалау

 

Ватман
Миға шабуыл

(5мин)

 

(5мин)

 

(3мин)

(5мин)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сергіту сәті(2мин)

 

 

 

Мағынаны тану

(7 мин)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тренажермен теңдеуді шешуге дайындық. (жұппен жұмыс)

 

Теңдеуді шеш.(Топпен жұмыс)

 

Рухани жаңғыру, бейнебаяннан үзінді,

Тест.(Өздік жұмыс)

Тест тапсырмалары

1) 7х2 – 31х – 6 = 0 теңдеуінің дискриминантын есептеңіз.

А. D=1129;   B. D=919;  C. D=793;    D. D=1003

2) Берілген теңдеулердің арасынан келтірілген квадрат теңдеуді көрсетіңдер.

А. 5x2 – 29=0;              В. –x2 + 2x – 4.8=0;

С. x3 + x2 + 12x=0;       D. x2 – 0.7x -0.75=0

3) х4 +8х2  – 9 = 0 теңдеуді шешіңіз.

А. -1; 1            В. -2; 5     С. -3/2;    D. -8/5.

Есептер шығаруда қолданылған әдістерін ауызша айтқызамын

 

 

 

 

Берілген тапсырмаларды жұппен орындайды.

 

 

 

 

Берілген тапсырмаларды жеке-жеке орындайды.

 

Тақтада  дұрыс жауаптар жазылады, оқушылар дәптерін ауыстырып тексереді.

 

 

 

 

Берілген тапсырмаларды жеке-жеке орындайды

 

«Бас бармақ»

формативті бағалауы

Интерактивті тақта

 

 

Таратпа қағаз

дар, смайликтер

Сандардың 10-нан 20-ға дейін квадраттарын атау, көбейту кестесін сұрау

 

Берілген тапсырмаларды жеке-жеке орындайды

 

 

 

Оқулықпен, тақтамен жұмыс

1. Деңгейлік тапсырмалар-5ұпай

«Кім жылдам?»

Оқушыларға карточкалар беремін.

Деңгейлік тапсырмалар берілген таратпа материалдарын таратамын.

А деңгейі тапсырмасы  -№128(1,2) ,61бет.

 

В деңгейі тапсырмасы-№134 (1),62бет.

 

С деңгейі тапсырмасы-№198(1),78бет

 

Берілген тапсырмаларды жеке-жеке орындайды.

 

Тақтада  дұрыс жауаптар жазылады, оқушылар дәптерін ауыстырып тексереді.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Таратпа қағаз

дар, смайликтер

3.Қорытынды

бөлім (3мин)

Бағалау

(1мин)

«Ақылды доп» стратегиясы

Бағалау критерилері:
« 5 » бағасы — 15-20 ұпай
« 4 » бағасы — 9-14 ұпай
« 3 » бағасы- 5-8 ұпай

Оқушылар бір-біріне допты ұсына отырып ашық, жабық сұрақтар қояды, келесісі жауап береді т.с.с «Жақсы» формативті бағалауы
Үйге тапсырма

(1мин)

  1. №190(2,4) №193(1) 71бет
  2. Квадрат теңдеу тақырыбына тарихи дерек жинау.
Үй тапсырмаларын күнделіктеріне жазады.
Рефлексия

(1мин)

«Алақан» кері байланысы. Оқушылар «алақан саусақтарына» сабақтан алған әсерлерін жазады Қағаздар