Кто читал эти книги в школьние годы? Обязательно поставьте лайки.

Сейчас молодеж читает Японские сказки. Может мы подскажем, в каких книгах больше морали?!

Мы запускаем новый проект 100 книг в старшей школе. Начали обратно перечитывать старые книги из школьных годов. Помогите составить список тех книг, которых рекомендуете старшим школьникам. После составления списка мы сделаем приложение в виде мобильной библиотеки.

Комплект из двух книг самого известного романа Драйзера. Основанная на реальных событиях криминально-судебная история. Психологическая драма и одновременно суровая отповедь «американской мечте» стала сюжетной основой нескольких фильмов. Привлекательный мир богатства, роскоши и развлечений — и отчаянная погоня за успехом и преступление как две стороны американской мечты.
...

2 4

В преддверии празднования всемирного дня учителя приглашаем всех педагогов принять участие в языковых олимпиадах "Wonder Words". 5-го октября все победители будут награждены знаками отличия. Подробнее: https://wonder.zti.kz ...

3 0

Познавательная олимпиада для дошкольников и школьников 1-6 классов. Олимпиада проводится в игровой форме и в этой игре используется один из самых лучших дидактических методов обучения. Вопросы викторины составлены лучшими учеными Казахстана, России и Бразилии. ...

2 1

Уважаемые участники образовательных мероприятий и авторы статей. Теперь на наших порталах в разделе результатов участий в открытом доступе не будут отражены данные участников. Документы можно будет проверять только путем ввода регистрационных номеров и сканированием QR. А в журнале "ADISTEME.KZ" из общего доступна будут скрыты сведения об авторах. В списке авторов будут указаные только имена и первые буквы фамилии. Данные будут видны только самим авторам. Также мы временно прекращаем публикацию энциклопедических журналов в онлайн формате. Это делается в целях обеспечения безопасности наших подписчиков. В последнее время стало очень много мошенников.

Также обратите внимание:
- Мы не звоним и не отправляем письма с приглашениями на участие в образовательных мероприятиях.
- Наши операторы никогда не просят смс или другие личные данные.
- Мы не пользуемся приложением ZOOM для организации конкурсов.
- Мы не продаем отличительные знаки.
- Мы не просим переводить взносы на счета физических лиц.
- Наши операторы ведут переписку только через защищенный канал Business WhatsApp и не раздают свои личные номера.
- Мы используем только Instagram, YouTube, WhatsApp и Mail.ru.
- Курсы совершенствования проводим только в своих порталах по темам использования авторских дистанционных образовательных технологий.
...

3 1

Білім саласында ең үздік компьютерлік ойын графикасының дизайнын құрастырғаны үшін Виллиан Цельсо Зарпеллон (Бразилия) "Тәлімгер" медалімен марапатталды. Өз ісінің нағыз маманы болған, шәкірт тәрбиелеген мамандар марапатталады.

За создание лучшего графического дизайна компьютерной игры в сфере образования награжден медалью "Наставник" Виллиан Цельсо Зарпеллон (Бразилия). Данная награда выдается специалистам, которые стали наставниками в своем деле и обучают других.

For the creation of the best graphic design of an educational computer game, Willian Celso Zarpellon (Brazil) was awarded the "Mentor" medal. This award is given to professionals who have become mentors in their field and teach others.
...

7 1

Нәзір Төреқұлов Халықаралық қорының Президенті профессор Сапарбаев А.Ж. тұңғыш дипломат Нәзір атамыздың өсиетін білім беру аясында жандандырып, оны халықаралық деңгейде шыңдата білгені үшін "Қоғам қайраткері" медалімен марапатталды. ...

10 3

My name is Kokon. I'm fighting villains from the Land of the Know-Nothings. Help me win this educational battle and we'll be good friends. I need smart friends. To everyone who helps me, I will send a friend certificate with the results of participation. And we will award the best student with the medal "For Special Achievements in Studying". ...

2 0

Меня зовут Кокон. Я сражаюсь со злодеями из страны Незнайек. Помоги мне выйграть эту образовательную битву и мы станем хорошими друзьями. Мне нужны умные друзья. Всем кто помогает мне я буду отправлять сертификат друга с результатами участия. А самого лучшего отличника мы наградим медалью "За особые успехи в учении". ...

4 2

Бастауыш білім негіздері аясында "Kokon's Quiz" жобасы іске қосылды. https://kokon.kz порталында орналасқан. Android, IOS, Windows платформаларына арналған қосымшалары бар. Ойынды ойнау тегін. Тіркелу міндетті емес. Бала ойнап отырып, білімді жақсы игереді. Ойынның негізгі мақсаты білімді дәріптеумен қатар, балаға сенімділік пен жеңіс сезімін сыйлау болып табылады. Сондықтан ойынды құрастырған техника ғылымдарының мамандары мен тіл филологтарының құрметіне лайк басып, таратып қойыңыздар. Ал, біз басқа түрлерін құрастырамын. Ұсыныс болса комментарияға ұялмай жазыңыздар. ...

4 3

Ескерту: Мақала сапасы туралы ақпараттарды, сертификат, анықтама және журналға тапсырыс беру батырмаларын мақала авторы немесе журнал тілшісі ғана көре алады.

Жай бөлшектерді және аралас сандарды координаталық сәуледе кескіндеу

Математика
Жай бөлшектерді және аралас сандарды координаталық сәуледе кескіндеу

Мақала авторы: Редакция ғана көре алады
Жұмыс орны: Қарағанды облысы Абай ауданы Топар кенті Абай атындағы ЖББМ
Лауазымы: математика пәні мұғалімі
Порталға жариялану мерзімі: 27.01.2018
Журнал қорына жариялаған: К.


Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Бөлім:

Жай бөлшектер

Мектеп: Абай атындағы ЖББМ
Күні: 07.11.17ж Мұғалімнің аты-жөні: Касмедина Б.А
Сынып: Қатысқандар саны:  18      Қатыспағандар саны: 0
Сабақ тақырыбы Жай бөлшектерді және аралас сандарды координаталық сәуледе кескіндеу.
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) 5.5.2.3 жай бөлшектерді және аралас сандарды координаталық сәуледе кескіндеу
Сабақ мақсаттары Оқушылар координаталық сәуле бойынан нүкте координаталарын анықтай алады, сәуле бойына жай бөлшектер мен аралас сандарды кескіндеуді үйренеді
Бағалау

критерийлері

Оқушы сабақ мақсатына мына критерийлер бойынша жетеді:

— нүкте координатасы ұғымын біледі;

— бірлік кесіндіні анықтайды;

— координаталық сәуледе бейнеленген нүктелердің координаталарын анықтайды;

— жай бөлшекті координаталық сәуледе кескіндейді;

— аралас санды координаталық сәуледе кескіндейді.

Тілдік мақсаттар Оқушылар:

-координаталық сәуледе жай бөлшекті кескіндеу алгоритмін түсіндіреді.

Лексика және терминология

-жай бөлшек;

-дұрыс және бұрыс бөлшектер;

-бөлшектерді қысқарту;

-аралас сандар;

-аралас санның бүтін және бөлшек бөлігі;

-бөлшектің негізгі қасиеті;

-бөлшектерді ортақ бөлімге келтіру;

-жай бөлшектің алымы…, ал бөлімі…білдіреді;

-бөлшектің негізгі қасиетін қолданып, …берілген бөлшектің ….ауыстыруға болады;

-жай бөлшекті координаталық сәуледе кескіндеу үшін …орындау керек.

 

Құндылықтарды

дарыту

Оқушыларға  өз ойларын ашық жеткізуді үйрете отырып,  ашықтық құндылығын оқушылар бойында дарыту.
Пәнаралық

байланыстар

Математикалық логика
АКТ қолдану дағдылары Презентация
Бастапқы білім

 

Жай бөлшек және оның түрлері, жай бөлшектің негізгі қасиеті, қысқартылмайтын бөлшектер, координаталық сәуле, санақ басы, бірлік кесінді.
Сабақ барысы
Сабақтың басы

І Ұйымдастыру кезеңі.

Мұғалім мен оқушылар бір бірімен амандасып, оқушылардың сабаққа ынтасын оятуға бағытталған жаттығу орындайды.

«Махаббат формуласы»

Оқушылар шеңбер бойына тұрып мұғалімнің іс- қайталайды.

Өзімді сондай жақсы көремін (қолды жүрекке қою)

Сені де жақсы көре аламын (көршісінің иығына қолын қояды)

Сен де өзіңді жақсы көресің (қолын көршісінің иығына қояды)

Мені де жақсы көре аласың (қолын жүрегіне қояды)

Осыдан кейін әр оқушы өз көршісіне сабаққа жақсы тілегін білдіреді.

Сабақтың ортасы

II.Үй тапсырмасын тексеру.

«Көршіңді тексер» арқылы оқушылар бір-бірлерінің үй тапсырмаларын дайын жауаптар арқылы тексереді.

III.Ой қозғау. Өткен сабаққа қайталау жұмысын жүргізу мақсатында мұғалім қолына доп алып, оқушылардың біріне лақтырып, сұрақ қояды:

—  нүктесін қалай кескіндейміз?

Оқушы жауап берген соң, допты келесі оқушыға лақтырып, басқа нүктенің координатасын кескіндеудің жолын сұрайды.  Оқушылар допты мұғалімге лақтыра алады, тек олар нүктелердің координаталарын қайталамау керек.

IV.Миға шабуыл.

«Айналмалы бекеттер» әдісі.

Сынып 5 адамнан тұратын топтарға бөлінеді. Әр топқа бір түсі маркер таратылады..Топтар маркерлерінің түстерімен ажыратылады.

Топ 5 минут ішінде тапсырмалары бар қиықшаны постерде өз түсіндегі маркермен орындайды. Тапсырмалар кезекпен орындалады. 5 минуттан кейін мұғалім белгісі бойынша әр топ келесі постерге шеңбер бойымен көшеді. Оқушылар алдымен алдыңғы топ шешімін тексереді, егер келіспесе өз маркерлерімен өз шешімдерін жазады, не түзетулер енгізеді. Шешімдер тексерілгеннен кейін оқушылар карточкадағы тапсырмаларды орындауды жалғастырады.

Мұғалім жекелеген оқушылардың нәтижелері бойынша жазбалар жасайды және қажетті жағдайда оқушыларға көмек көрсетеді.

Тапсырманы орындап болған соң барлық оқушылардың қиындығын тудырған тапсырмалар талданады.

Қиықша.

1.Бірлік кесіндісі 4 торкөз болатын координаталық сәуле сызыңыз. Оның бойынан келесі сандарды белгілеңіз:

.

 

2.Координаталық сәуле бойынан K F G нүктелерін белгілеңіз. D және E нүктелерінің координаталарын табыңыз.

3. Координаталық сәуле бойынан келесі сандарды кескіндеу үшін ыңғайлы бірлік кесіндіні белгілеп, берілген сандарды кескіндеңіз.

.

4. Бірдей сандар жазылған дөңгелектерді кесінділермен қосыңыз.

Координаталық сәуледе осы сандарды бейнелеңіз.

Дескриптор:   Білім алушы

— координаталық сәуле бойынан беттесетін нүктелерді табады;

— сурет бойынша нүкте координаталарын анықтайды;

— сәуле бойына нүктелерді белгілейді;

— бөлшектерді кескіндеуге ыңғайлы координаталық сәуле сызады;

-тең бөлшектерді таба алады.

V.Сергіту сәті.

Қатты нөсер басылды (жаймен тырсылдатады)

Күн жарқырай ашылды (қолдарымен күн жасайды)

Көктен төмен  әдемi кемпiрқосақ шашылды (жарты доға жасайды)

VI.Деңгейлік тапсырмалар. (жеке жұмыс)

А деңгей

Координаталық сәуледе қалып кеткен барлық нүктелердің координаталарын жаз.

В деңгей

Мына бөлшектерді қысқартып, координаталық сәуледе кескіндеңдер:

10/3; 21/9;  2/6; 12/6; 3/3.

С деңгей

Бөлшек, үлес ұғымдары күнделікті өмірде қай салаларда кездеседі. Мысалдар келтір.

Дескриптор:   Білім алушы

-жай бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндейді;

-жай бөлшектерді қысқарту арқылы оған тең бөлшек алады;

-жай бөлшек, үлес ұғымдарының күнделікті өмірде қолданымдарын біледі.

VII.Сабақты бекіту. «Үшіншісі артық» әдісі арқылы артық элементті алып тастайды.

Сабақтың соңы

VIII.Сабақ соңында оқушылар рефлексия жасайды.

«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі.

Оқушылар стикерлерге сабақтың екі ұнамды мезетін және өзі мен ұстазға деген болашаққа тілегін жазады.