Кто читал эти книги в школьние годы? Обязательно поставьте лайки.

Сейчас молодеж читает Японские сказки. Может мы подскажем, в каких книгах больше морали?!

Мы запускаем новый проект 100 книг в старшей школе. Начали обратно перечитывать старые книги из школьных годов. Помогите составить список тех книг, которых рекомендуете старшим школьникам. После составления списка мы сделаем приложение в виде мобильной библиотеки.

Комплект из двух книг самого известного романа Драйзера. Основанная на реальных событиях криминально-судебная история. Психологическая драма и одновременно суровая отповедь «американской мечте» стала сюжетной основой нескольких фильмов. Привлекательный мир богатства, роскоши и развлечений — и отчаянная погоня за успехом и преступление как две стороны американской мечты.
...

2 4

В преддверии празднования всемирного дня учителя приглашаем всех педагогов принять участие в языковых олимпиадах "Wonder Words". 5-го октября все победители будут награждены знаками отличия. Подробнее: https://wonder.zti.kz ...

3 0

Познавательная олимпиада для дошкольников и школьников 1-6 классов. Олимпиада проводится в игровой форме и в этой игре используется один из самых лучших дидактических методов обучения. Вопросы викторины составлены лучшими учеными Казахстана, России и Бразилии. ...

2 1

Уважаемые участники образовательных мероприятий и авторы статей. Теперь на наших порталах в разделе результатов участий в открытом доступе не будут отражены данные участников. Документы можно будет проверять только путем ввода регистрационных номеров и сканированием QR. А в журнале "ADISTEME.KZ" из общего доступна будут скрыты сведения об авторах. В списке авторов будут указаные только имена и первые буквы фамилии. Данные будут видны только самим авторам. Также мы временно прекращаем публикацию энциклопедических журналов в онлайн формате. Это делается в целях обеспечения безопасности наших подписчиков. В последнее время стало очень много мошенников.

Также обратите внимание:
- Мы не звоним и не отправляем письма с приглашениями на участие в образовательных мероприятиях.
- Наши операторы никогда не просят смс или другие личные данные.
- Мы не пользуемся приложением ZOOM для организации конкурсов.
- Мы не продаем отличительные знаки.
- Мы не просим переводить взносы на счета физических лиц.
- Наши операторы ведут переписку только через защищенный канал Business WhatsApp и не раздают свои личные номера.
- Мы используем только Instagram, YouTube, WhatsApp и Mail.ru.
- Курсы совершенствования проводим только в своих порталах по темам использования авторских дистанционных образовательных технологий.
...

3 1

Білім саласында ең үздік компьютерлік ойын графикасының дизайнын құрастырғаны үшін Виллиан Цельсо Зарпеллон (Бразилия) "Тәлімгер" медалімен марапатталды. Өз ісінің нағыз маманы болған, шәкірт тәрбиелеген мамандар марапатталады.

За создание лучшего графического дизайна компьютерной игры в сфере образования награжден медалью "Наставник" Виллиан Цельсо Зарпеллон (Бразилия). Данная награда выдается специалистам, которые стали наставниками в своем деле и обучают других.

For the creation of the best graphic design of an educational computer game, Willian Celso Zarpellon (Brazil) was awarded the "Mentor" medal. This award is given to professionals who have become mentors in their field and teach others.
...

7 1

Нәзір Төреқұлов Халықаралық қорының Президенті профессор Сапарбаев А.Ж. тұңғыш дипломат Нәзір атамыздың өсиетін білім беру аясында жандандырып, оны халықаралық деңгейде шыңдата білгені үшін "Қоғам қайраткері" медалімен марапатталды. ...

10 3

My name is Kokon. I'm fighting villains from the Land of the Know-Nothings. Help me win this educational battle and we'll be good friends. I need smart friends. To everyone who helps me, I will send a friend certificate with the results of participation. And we will award the best student with the medal "For Special Achievements in Studying". ...

2 0

Меня зовут Кокон. Я сражаюсь со злодеями из страны Незнайек. Помоги мне выйграть эту образовательную битву и мы станем хорошими друзьями. Мне нужны умные друзья. Всем кто помогает мне я буду отправлять сертификат друга с результатами участия. А самого лучшего отличника мы наградим медалью "За особые успехи в учении". ...

4 2

Бастауыш білім негіздері аясында "Kokon's Quiz" жобасы іске қосылды. https://kokon.kz порталында орналасқан. Android, IOS, Windows платформаларына арналған қосымшалары бар. Ойынды ойнау тегін. Тіркелу міндетті емес. Бала ойнап отырып, білімді жақсы игереді. Ойынның негізгі мақсаты білімді дәріптеумен қатар, балаға сенімділік пен жеңіс сезімін сыйлау болып табылады. Сондықтан ойынды құрастырған техника ғылымдарының мамандары мен тіл филологтарының құрметіне лайк басып, таратып қойыңыздар. Ал, біз басқа түрлерін құрастырамын. Ұсыныс болса комментарияға ұялмай жазыңыздар. ...

4 3

Ескерту: Мақала сапасы туралы ақпараттарды, сертификат, анықтама және журналға тапсырыс беру батырмаларын мақала авторы немесе журнал тілшісі ғана көре алады.

Ханталапай ойыны туралы түсінік

Қазақ тілі және әдебиеті
Ханталапай ойыны туралы түсінік

Мақала авторы: Редакция ғана көре алады
Жұмыс орны: Солтүстік Қазақстан облысы Мамлют аудан Краснознаменное орта мектебі КММ
Лауазымы: Қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі
Порталға жариялану мерзімі: 09.05.2017
Журнал қорына жариялаған: Толкын Р.


Солтүстік Қазақстан облысы
Мамлют аудан Краснознаменное орта мектебі КММ
Қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі
Режабова Жадра Нуралықызы
жоғарғы білімді
ҚАЗАҚ ТІЛІ
Тақырыбы:
Ойын Мектебі: Краснознаменное орта мектебі
Күні,айы:
8.04.2017 Мұғалімнің аты-жөні: Режабова Жадра Нуралықызы
3 – сынып Сабаққа қатысқан оқушылар саны: 9 Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:
Оқу мақсаты «Ханталапай» ойынының ережесімен танысады. Ұлттық ойынға деген қызығушылықтары артады. Қанша асық барын айта алады.
Күтілетін нәтиже Барлық оқушылар:
«Ханталапай» ойынының ережесін түсінеді.
Оқушылардың басым бөлігі:
Тақырып бойынша белсенді лексиканы еркін қолдана алады, тақырып бойынша өзара сөйлесе алады.
Кейбір оқушылар:
Басқа да асық ойындарын атай алады.
Сабақтың кезеңдері Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушылардың іс-әрекеті Бағалау Ресурстар
Сабақтың басталуы

3 минут

Сәлеметсіздер ме, оқушылар!
Сыныпта кім кезекші?
Бүгін қандай күн?
Бүгін нешесі?
Бүгін сабақта кім жоқ?
Қазір балалар сендерді шаттық шеңберіне шақырамын!
Шаттық шеңберді «Ауа райы» жаттығуын орындау арқылы ұйымдастыру.
Мақсаты: Оқушылардың зейіні мен сабаққа назар аударуды бағыттау. Ынтымақтастықта жұмыс істей алуды қалыптастырады.
— Бүгінгі КАЗГИДРОМЕТ орталығының болжамы бойынша
— О.Қазақстанда күн ыстық;
— С.Қазақстанда күн суық;
— Б.Қазақстанда қатты жел тұрады;
— Ш.Қазақстанда жаңбыр жауады. Сәлеметсіз бе!
Кезекші орнынан тұрып жауап береді.

Шаттық шеңберіне тұрады

қолдарын соғады
қолдарын үрлеп секіреді
үрлеп, қодарын желпиді
орындарында тұрып қол соғып, айналады

Эмоциялық

әлеуметтік

Үй жұмысын тексеру
5 минут
Сұрақ-жауап әдісі. «7 ғажайып сан» ойыны.
1. Сенің мектебіңде спортзал бар ма?
2. Спортзал қандай?
1. Оқушылар спортзалда не істейді?
2. «Жаттығу» сөзін аудар
1. Сен спортпен айналысасың ба?
2. «Жарыс» сөзін аудар
1. Біздің спортзал нешінші қабатта?
2. «Денсаулыққа пайдалы» сөзін аудар
1. Сен таңертең жаттығу жасайсың ба?
2. «Шеңбер» сөзін аудар
1. «Футбол» сөзінде неше буын бар?
2. «Жүгіру» сөзін аудар
1. Дене шынықтыру сабағында не істейсіңдер?
2. «Жеңімпаз» сөзін аудар Сандардың ішіндегі сұрақтарға жауап береді Эмоциялы, әлеуметтік сандар
Сабақтың ортасы

Сабақты пысықтау

1 минут Топтарға бөлу.
Қоржындағы асықтар арқылы түстеріне қарай топқа бөлу. Асықтарды таңдап алып, түстер бойынша топтарға бөлінеді. асықтар
5 минут

1 минут

2 минут

4 минут

1 минут

5 минут

5 минут

4 минут

4 минут

Дәптерлеріңді ашып бүгінгі күнді жазыңдар. Бүгінгі тақырып «Ойын»
Жаңа сөз:
Ойын – игра — game
Ойын дегеніміз не?
Қандай ойындар білесіңдер?

1-тапсырма. «Топта неше асық бар?»
Топтарында неше асық барын және түстерін айтады.

2-тапсырма. Сұраққа жауап бер.
Сенде асық бар ма?

3-тапсырма.Оқулықта 132 бет
Үнтаспаны тыңдап, қайталату. Оқу.
-Асық ойнайсың ба?
-Иә, ойнаймын.
-Балалар, тағы кім асық ойнайды?
-Мен!

«Ханталапай» ойынымен таныстыру.
Ханталапай қазақтың ұлттық асық ойыны. Шеңберге отырып кім көп асық жинайды, сол жеңімпаз атанадаы.
Диалогтік оқу
4-тапсырма. 133 бет.Үлгіні оқу.
-Ал, кәнеки, балақай, Кел, ойнайық «Ханталапай»!
-Кімде қанша асық бар?
-Менде үш асық бар.
-Менде бес асық бар.
-Балалар, кім жеңді?
-Әсет. Әсетте бес асық бар.
Сергіту сәті: Ойын «Ханталапай»
Шарты: Шеңбер құрып отырып, мұғалім «Ал, кәнеки, балақай, Кел, ойнайық! «Ханталапай»! – деп асықтарды шашып жібергенде қатысушылар көп асық жинап алады.

5-тапсырма. Топтық жұмыс:Диалог құрастыру
«Үстел», «бес», «жеңді»

6-тапсырма. Топтық жұмыс: «Суретті ретімен орналастыр» Диалог бойынша ойын ережесіне сай суреттерді орналастыру.
-«Ханталапай» ойынының ережесіне сай суреттерді ретімен орналастырасыңдар.
-Ал, кәнеки, балақай, Кел, ойнайық «Ханталапай»!
-Кімде қанша асық бар?
-Менде үш асық бар.
-Менде бес асық бар.
-Балалар, кім жеңді?
-Әсет. Әсетте бес асық бар. Күнді дәптерлеріне жазып, тақырыппен танысады. Жаңа сөзбен танысып, мағынасын айтады.

1 топ. Біздің топта 3 асық бар, түстері сары.
2 топ. Біздің топта 3 асық бар. түстері қоңыр.
3 топ. Біздің топта 3 асық бар, түстері жасыл.

Сұраққа жауап жазады, оқиды.
-Иә, менде асық бар.

Тыңдап, қайталайды, оқиды.
-Асық ойнайсың ба?
-Иә, ойнаймын.
-Балалар, тағы кім асық ойнайды?
-Мен!

Диалог оқиды.
-Ал, кәнеки, балақай, Кел, ойнайық «Ханталапай»!
-Кімде қанша асық бар?
-Менде үш асық бар.
-Менде бес асық бар.
-Балалар, кім жеңді?
-Әсет. Әсетте бес асық бар.

Шеңбер құрып отырып ойынды ойнайды. Көп асық жинайды.

1 топ. «үстел»,
2 топ. «бес»,
3 топ. «жеңді»

Ойын ережесіне сай топтар суреттерді ретімен орналастырады.

әлеуметтік

әлеуметтік

Әлеуметтік
Жарайсыңдар!

әлеуметтік

Әлеуметтік

слайд

Асықтар

Дәптерлері

Үнтаспа, оқулық

Слайд

Оқулық

Қоржындағы асықтар

Үлестірмелі қағаздар

суреттер
Бағалау

2 минут
Топтық бағалау.

Әр оқушыны бағалау. Топтар қол соғу арқылы бір-бірін бағалайды

әлеуметтік 3-бір рет, 4- екі рет,5 — үш рет қол соғады
Эмоциялы
Үй жұмысы
1 минут
Үй жұмысы: 133бет 4-тапсырма оқу Үй жұмысын күнделіктеріне жазады.
Сабақтың соңы 2 минут
Сабақты қорытындылау мақсатында оқушылармен кері байланыс орнату.
Түсінбеген жағдайдағы смайилик

Түсінікті, керемет смайилигі
. Оқушылар сабақ барысында нені білгені, қалай жұмыс істегенін, қызық әрі жеңіл болғанын және қиындық туғызғандығын смаийликтер арқылы білдіреді. смайиликтер
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нәрсе не?
1: Оқушылар сабаққа белсене қатысты.
2:Ұлттық ойындарды оқушылардың есте сақтауы.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?
1: Көптеген әдістерді қолдансам
2: