Құрметті ұстаздар қоғамы! Сіздерді Мұғалімдер күнімен шын жүректен құттықтаймыз! Сіздердің бала көңілдеріңіз əр оқушының жандүниесін нұрландырып, жүрегіне шапағат нұрын төгуде. Мұғалімнен өнеге-білім алып, өмір теңізіне құлаш ұрған кез келген шəкірт ұстазымен мақтанады. «Мектептің жүрегі», «Бала жанының бағбаны»… Иə, бұл мектеп мұғалімі — ұстазға арналған теңеулер. Мұндай мадақтауларды жалғастыра берсек, даналық сөздер тізбегі шексіздікке ұласады. Мерейлі мерекеде дендеріңізге саулық, отбасыларыңызға амандық, істеріңізге сəттілік тілейміз.

Дорогие наши учителя! Поздравляем вас с днем учителя! Высоко ценим щедрость ваших любящих сердец, ваше терпение и понимание, преданность делу и любовь к нам — своим ученикам! Желаем крепчайшего здоровья, бодрости тела и духа, радости от вашего нелегкого труда и всяческих удач в личной жизни! Пусть вас окружают уважение и любовь, доброжелательность и милосердие, жизнерадостность и наша благодарность!
...

5 0

Кто читал эти книги в школьние годы? Обязательно поставьте лайки.

Сейчас молодеж читает Японские сказки. Может мы подскажем, в каких книгах больше морали?!

Мы запускаем новый проект 100 книг в старшей школе. Начали обратно перечитывать старые книги из школьных годов. Помогите составить список тех книг, которых рекомендуете старшим школьникам. После составления списка мы сделаем приложение в виде мобильной библиотеки.

Комплект из двух книг самого известного романа Драйзера. Основанная на реальных событиях криминально-судебная история. Психологическая драма и одновременно суровая отповедь «американской мечте» стала сюжетной основой нескольких фильмов. Привлекательный мир богатства, роскоши и развлечений — и отчаянная погоня за успехом и преступление как две стороны американской мечты.
...

2 4

В преддверии празднования всемирного дня учителя приглашаем всех педагогов принять участие в языковых олимпиадах "Wonder Words". 5-го октября все победители будут награждены знаками отличия. Подробнее: https://wonder.zti.kz ...

3 0

Познавательная олимпиада для дошкольников и школьников 1-6 классов. Олимпиада проводится в игровой форме и в этой игре используется один из самых лучших дидактических методов обучения. Вопросы викторины составлены лучшими учеными Казахстана, России и Бразилии. ...

2 1

Уважаемые участники образовательных мероприятий и авторы статей. Теперь на наших порталах в разделе результатов участий в открытом доступе не будут отражены данные участников. Документы можно будет проверять только путем ввода регистрационных номеров и сканированием QR. А в журнале "ADISTEME.KZ" из общего доступна будут скрыты сведения об авторах. В списке авторов будут указаные только имена и первые буквы фамилии. Данные будут видны только самим авторам. Также мы временно прекращаем публикацию энциклопедических журналов в онлайн формате. Это делается в целях обеспечения безопасности наших подписчиков. В последнее время стало очень много мошенников.

Также обратите внимание:
- Мы не звоним и не отправляем письма с приглашениями на участие в образовательных мероприятиях.
- Наши операторы никогда не просят смс или другие личные данные.
- Мы не пользуемся приложением ZOOM для организации конкурсов.
- Мы не продаем отличительные знаки.
- Мы не просим переводить взносы на счета физических лиц.
- Наши операторы ведут переписку только через защищенный канал Business WhatsApp и не раздают свои личные номера.
- Мы используем только Instagram, YouTube, WhatsApp и Mail.ru.
- Курсы совершенствования проводим только в своих порталах по темам использования авторских дистанционных образовательных технологий.
...

3 1

Білім саласында ең үздік компьютерлік ойын графикасының дизайнын құрастырғаны үшін Виллиан Цельсо Зарпеллон (Бразилия) "Тәлімгер" медалімен марапатталды. Өз ісінің нағыз маманы болған, шәкірт тәрбиелеген мамандар марапатталады.

За создание лучшего графического дизайна компьютерной игры в сфере образования награжден медалью "Наставник" Виллиан Цельсо Зарпеллон (Бразилия). Данная награда выдается специалистам, которые стали наставниками в своем деле и обучают других.

For the creation of the best graphic design of an educational computer game, Willian Celso Zarpellon (Brazil) was awarded the "Mentor" medal. This award is given to professionals who have become mentors in their field and teach others.
...

7 1

Нәзір Төреқұлов Халықаралық қорының Президенті профессор Сапарбаев А.Ж. тұңғыш дипломат Нәзір атамыздың өсиетін білім беру аясында жандандырып, оны халықаралық деңгейде шыңдата білгені үшін "Қоғам қайраткері" медалімен марапатталды. ...

10 3

My name is Kokon. I'm fighting villains from the Land of the Know-Nothings. Help me win this educational battle and we'll be good friends. I need smart friends. To everyone who helps me, I will send a friend certificate with the results of participation. And we will award the best student with the medal "For Special Achievements in Studying". ...

2 0

Меня зовут Кокон. Я сражаюсь со злодеями из страны Незнайек. Помоги мне выйграть эту образовательную битву и мы станем хорошими друзьями. Мне нужны умные друзья. Всем кто помогает мне я буду отправлять сертификат друга с результатами участия. А самого лучшего отличника мы наградим медалью "За особые успехи в учении". ...

4 2

Ескерту: Мақала сапасы туралы ақпараттарды, сертификат, анықтама және журналға тапсырыс беру батырмаларын мақала авторы немесе журнал тілшісі ғана көре алады.

Есім хан билігі кезіндегі Қазақ хандығы бірлігінің нығаюы

Тарих
Есім хан билігі кезіндегі Қазақ хандығы бірлігінің нығаюы

Мақала авторы: Редакция ғана көре алады
Жұмыс орны: Жаңаөзен қаласы, Жаңаөзен мектеп лицейі
Лауазымы: тарих пәні мүғалімі
Порталға жариялану мерзімі: 07.05.2020
Журнал қорына жариялаған: Айман Б.


Қысқа мерзімді жоспар
Пән: қазақстан тарихы Мектеп: Маңғыстау облысы,
Жаңаөзен қаласы,
Жаңаөзен мектеп-лицейі
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
6.4 Қазақ хандығының XVI – XVII ғасырларда дамуы

Күні:
Сынып: 6 Мұғалімнің аты-жөні:
Бекталиева Шаршаган Жұмағалиқызы

Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы: Есім хан билігі кезіндегі Қазақ хандығы бірлігінің нығаюы

Сабақ негізделген оқу мақсаттары 6.3.1.10 – қазақ хандарының мемлекетті нығайтудағы рөлін анықтау;
6.3.2.6 – қазақ хандарының сыртқы саясатын талдау

Сабақ нәтижесі:
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.
Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.
Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:
Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.
Бағалау критерийі Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.
Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.
Тілдік құзіреттілік Есім хан билігі кезіндегі Қазақ хандығы бірлігінің нығаюы
Ресурстар Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.
Әдіс-тәсілдер Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.
Пәнаралық байланыс Музыка, қазақ тілі.
Алдыңғы оқу Тәуекел хан тұсындағы Қазақ хандығының оңтүстік шекараларының нығаюы
Сабақтың жоспары
Жоспарланған
Уақыт Сабақ барысы :

Басталуы
3 минут
Сәлемдесу.
Топқа бөлемін : «Билеттер арқылы» топқа бөлінеді. Оқушылар қолдарындағы билет номерлері бойынша топ топқа отырады.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:
Сынып реттілігін қадағалау.
Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау.
Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз!
Ұйымшыл боламыз десек 2 рет
Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақтаймыз!
1-топ:
«Хақназар хан»
2-топ:
«Тәуекел хан»
3-топ:
«Есім хан»
Алдыңғы білім
10 минут

Білу және түсіну
Үй тапсырмасы
Сандар сөйлейді.
р/с Жылдар болған оқиғалар
1. 1580-1582жж.
2. 1582ж.маусым айы
3. 1582-1598жж.
4. 1583ж.
5. 1598ж.жазында
6. 20 күн
7. XVIғасыр аяғы

«Аквариум» әдісі
(Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен стикер берілген уақыт ішінде (5 минут) басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді.)
1. Қасым хан қайтыс болғаннан кейін қазақ хандығының жағдайы қандай болды?
…………………………………………………………………………….
2. Хақназар хан қай жылдары билік етті? …………………………………………………………………………….
3. Хақназар хан Моғолстан ханы Абд ар-Рашидпен неліктен соғысты?
…………………………………………………………………………….
4. Хақназар хан «дос болып, өзара көмектесу» жөнінде «ант беріскен шартты» кіммен жасасты?
…………………………………………………………………………….
5. 1569-1573 жылдары Қазақ хандығына келген орыс елшілері?
…………………………………………………………………………….
6. 1580 ж Ташкент билеушісі Баба сұлтан неліктен Хақназар ханды өлтіртті?
…………………………………………………………………………….
7. Шығай хан қалай қайтыс болады?
…………………………………………………………………………….

«Фудбол» ойыны

Шығай ханның баласы?
Бұхараның ханы кім?
Тәуекел хан көп әскермен Абдаллах хандығына шабул бастап қайсы қалаларды басып алды?
1582 жылы Тәуекел сұлтан бастаған қазақ әскерлері кімді өлтірді?

Оқулық,
мәтіндер.
Жаңа білім
10 минут

Қолдану
Жаңа тақырып: Есім хан билігі кезіндегі қазақ хандығы билігінің нығаюы
Бейнебаян түсіндіру.

жеке жұмыс жүргізу.

Жаңа сабақ.«Қызыққа толы сандықша»

түрлі-түсті маркерлер
Топтық жұмысқа арналған ресурстар
Ортасы
7 минут

1-тапсырма.
«Есім ханның ескі жолы» тіркесінің мәні неде?

Дискриптор:
Есім ханның ескі жолында не айтылғанын анықтайды.
2.Тапсырма:
Деңгейлік тапсырма
1)Есім хан ұстанған мақсат
2)Тұрсын хан мен Есім ханның арасындағы ұрыстың шығу себебі.
3)1627 жылы қазақ жеріне жиі жорық жасаушылар кімдер еді?
Аяқталуы
Сабақты бекіту

5 минут Ой қорыту
«Білімді адамға сыйлық бар» ойыны
1.Қазақ хандығының саяси билігін нығайту үшін Есім хан қандай шараларды жүзеге асырды?
2.«Қатаған қырғыны» деп неге аталды?
3.Есім ханның Шығыс Түркістан туралы саясатының толық іске аспауының себептері?
4.Есім хан мен Тұрсын хандар арасындағы таластың себебі неде?
5.Есім хан елдің экономикасын нығайту жолында қандай әрекет жасады? Тақырып бойынша түйген білімдерін жазады.

Бағалау

5 минут

Рефлекция

«Білім қоржыны» кері байланыс

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, қоржындарға жабыстырады

Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз? Бағалау — Оқушылардың
үйренгенін тексеруді
қалай жоспарлайсыз? Пəнаралық байланыс
Қауіпсіздік жəне еңбекті
қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы
байланыс
Рефлексия
Сабақ / оқу
мақсаттары
шынайы ма?
Бүгін оқушылар
не білді?
Сыныптағы ахуал
қандай болды?
Мен жоспарлаған
саралау шаралары
тиімді болды ма?
Мен берілген
уақыт ішінде
үлгердім бе? Мен
өз жоспарыма
қандай түзетулер
енгіздім жəне
неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.
Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес
келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
жетілдіруге көмектесетін не білдім?