Құрметті ұстаздар қоғамы! Сіздерді Мұғалімдер күнімен шын жүректен құттықтаймыз! Сіздердің бала көңілдеріңіз əр оқушының жандүниесін нұрландырып, жүрегіне шапағат нұрын төгуде. Мұғалімнен өнеге-білім алып, өмір теңізіне құлаш ұрған кез келген шəкірт ұстазымен мақтанады. «Мектептің жүрегі», «Бала жанының бағбаны»… Иə, бұл мектеп мұғалімі — ұстазға арналған теңеулер. Мұндай мадақтауларды жалғастыра берсек, даналық сөздер тізбегі шексіздікке ұласады. Мерейлі мерекеде дендеріңізге саулық, отбасыларыңызға амандық, істеріңізге сəттілік тілейміз.

Дорогие наши учителя! Поздравляем вас с днем учителя! Высоко ценим щедрость ваших любящих сердец, ваше терпение и понимание, преданность делу и любовь к нам — своим ученикам! Желаем крепчайшего здоровья, бодрости тела и духа, радости от вашего нелегкого труда и всяческих удач в личной жизни! Пусть вас окружают уважение и любовь, доброжелательность и милосердие, жизнерадостность и наша благодарность!
...

5 0

Кто читал эти книги в школьние годы? Обязательно поставьте лайки.

Сейчас молодеж читает Японские сказки. Может мы подскажем, в каких книгах больше морали?!

Мы запускаем новый проект 100 книг в старшей школе. Начали обратно перечитывать старые книги из школьных годов. Помогите составить список тех книг, которых рекомендуете старшим школьникам. После составления списка мы сделаем приложение в виде мобильной библиотеки.

Комплект из двух книг самого известного романа Драйзера. Основанная на реальных событиях криминально-судебная история. Психологическая драма и одновременно суровая отповедь «американской мечте» стала сюжетной основой нескольких фильмов. Привлекательный мир богатства, роскоши и развлечений — и отчаянная погоня за успехом и преступление как две стороны американской мечты.
...

2 4

В преддверии празднования всемирного дня учителя приглашаем всех педагогов принять участие в языковых олимпиадах "Wonder Words". 5-го октября все победители будут награждены знаками отличия. Подробнее: https://wonder.zti.kz ...

3 0

Познавательная олимпиада для дошкольников и школьников 1-6 классов. Олимпиада проводится в игровой форме и в этой игре используется один из самых лучших дидактических методов обучения. Вопросы викторины составлены лучшими учеными Казахстана, России и Бразилии. ...

2 1

Уважаемые участники образовательных мероприятий и авторы статей. Теперь на наших порталах в разделе результатов участий в открытом доступе не будут отражены данные участников. Документы можно будет проверять только путем ввода регистрационных номеров и сканированием QR. А в журнале "ADISTEME.KZ" из общего доступна будут скрыты сведения об авторах. В списке авторов будут указаные только имена и первые буквы фамилии. Данные будут видны только самим авторам. Также мы временно прекращаем публикацию энциклопедических журналов в онлайн формате. Это делается в целях обеспечения безопасности наших подписчиков. В последнее время стало очень много мошенников.

Также обратите внимание:
- Мы не звоним и не отправляем письма с приглашениями на участие в образовательных мероприятиях.
- Наши операторы никогда не просят смс или другие личные данные.
- Мы не пользуемся приложением ZOOM для организации конкурсов.
- Мы не продаем отличительные знаки.
- Мы не просим переводить взносы на счета физических лиц.
- Наши операторы ведут переписку только через защищенный канал Business WhatsApp и не раздают свои личные номера.
- Мы используем только Instagram, YouTube, WhatsApp и Mail.ru.
- Курсы совершенствования проводим только в своих порталах по темам использования авторских дистанционных образовательных технологий.
...

3 1

Білім саласында ең үздік компьютерлік ойын графикасының дизайнын құрастырғаны үшін Виллиан Цельсо Зарпеллон (Бразилия) "Тәлімгер" медалімен марапатталды. Өз ісінің нағыз маманы болған, шәкірт тәрбиелеген мамандар марапатталады.

За создание лучшего графического дизайна компьютерной игры в сфере образования награжден медалью "Наставник" Виллиан Цельсо Зарпеллон (Бразилия). Данная награда выдается специалистам, которые стали наставниками в своем деле и обучают других.

For the creation of the best graphic design of an educational computer game, Willian Celso Zarpellon (Brazil) was awarded the "Mentor" medal. This award is given to professionals who have become mentors in their field and teach others.
...

7 1

Нәзір Төреқұлов Халықаралық қорының Президенті профессор Сапарбаев А.Ж. тұңғыш дипломат Нәзір атамыздың өсиетін білім беру аясында жандандырып, оны халықаралық деңгейде шыңдата білгені үшін "Қоғам қайраткері" медалімен марапатталды. ...

10 3

My name is Kokon. I'm fighting villains from the Land of the Know-Nothings. Help me win this educational battle and we'll be good friends. I need smart friends. To everyone who helps me, I will send a friend certificate with the results of participation. And we will award the best student with the medal "For Special Achievements in Studying". ...

2 0

Меня зовут Кокон. Я сражаюсь со злодеями из страны Незнайек. Помоги мне выйграть эту образовательную битву и мы станем хорошими друзьями. Мне нужны умные друзья. Всем кто помогает мне я буду отправлять сертификат друга с результатами участия. А самого лучшего отличника мы наградим медалью "За особые успехи в учении". ...

4 2

Ескерту: Мақала сапасы туралы ақпараттарды, сертификат, анықтама және журналға тапсырыс беру батырмаларын мақала авторы немесе журнал тілшісі ғана көре алады.

Екібастұз

Бастауыш сынып
Екібастұз

Мақала авторы: Редакция ғана көре алады
Жұмыс орны: Б. Момышұлы атындағы №12 жалпы орта мектебі
Лауазымы: Педагог
Порталға жариялану мерзімі: 01.02.2017
Журнал қорына жариялаған: К.


Сабақтың тақырыбы: Екібастұз
Сабақтың мақсаты:
Оқушыларға Екібастұз туралы түсінік беру, өз ойларын ортаға салу және әр тақырыпқа екі жақты талдау жасап, оқушыларды пікір-таласқа қалыптастыру.Өз Отанын қорғауға, сүюге тәрбиелеу.
Сабақтың міндеті: Өзіндік пікір айтуға үйрету, сөздік қорын байыту, қиялын дамыту, дүниетанымын кеңейту.
Сабақтың нәтижесі:   Түйінді идеялар:  Мәтін мазмұнын түсініп, адам жасының ерекшеліктеріне мән бере отырып, айтылған ойға, үлкеннің сөзін тыңдай білуге,өзгелердің пікірімен санаса білуге үйрету. Отанына құрметтеуге  баулу. Өмірде  адал, батыл болуға тәрбиелеу.
Сабақтың әдісі-тәсілдері: Топтық, жұптық.
Сыныбы: 2«А» сынып

Уақыт Сабақтың кезеңдері Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау Қолданыла-тын ресурстар
 

 

2 минут

 

 

 

 

 

 

3 минут

 

 

 

 

5 минут

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5 минут

 

 

5 минут

 

Кіріспе

Психологиялық дайындық.

Бүгіні біздің сабағымыздың ұраны:

Әр бір адам туысым, досым, жұрағат,

Әр бір сабақ үйрену, ұғу, ұлағат

Әр бір ісің тірлік, тірек, адамдық

Әр бір сөзің шындық, бірлік, адалдық.

Осындай жақсы көңіл күймен бүгінгі сабағымызды бастаймыз.

Топқа бөліну:

Бүгінгі сабақ күнделікті сабақтан ерекше, сондықтан мен сендерді топқа бөліп отырғызғым келеді.

1 — Топ: Алғырлар

2 — Топ: Зеректер

3 — Топ: Білгірлер

Енді осы өздеріңнің топтарыңнын ішінен лидер, баяндамашы,  уақыт сақшысы, бақылаушы,  хатшы болып тағайындап аласыңдар.

Үй тапсырмасын сұрау.  Мозайка әдісі:

Ақынның  « Алатау — тау атасы » дегенді қалай түсінесіңдер?

2.Өлеңдегі тау сипаты дегенді қайталап оқы.

3.Рекорд дегенді қалай түсінесің?

«Алатау» тақпағынан ұнаған шумағыңды жаттап келу.

Ой тастау:

Жұмбақ

Аты оның екі, үш бастан құралады,

Ұят қой білмегенің бұл қаланы,

Ол берген көмір менен жылуменен

Сан қала өндірістер нұрланады.

/Екібастұз/

Қызығушылығын ояту:
Біз бүгінгі сабағымызда Екібастұз қаласына саяхатқа шығамыз. Ол үшін біз сендермен бейне фильм  көреміз.

Ал  енді біз Екібастұз қаласы туралы  қысқаша мағлұмат алдық.

Енді біз білімімізді ары қарай жалғастыру үшін оқулықтың 62- бетіне назар аударайық.
 Кітаппен жұмыс:

Мәтінді мәнерлеп оқып. Жеке, жұппен, топпен жұмыс жасау.

 

 

Балалар хормен айтады.

 

 

 

 

Балалар жылдам әрекеттер жасап топқа бөлінеді.

 

 

 

 

 

 

Балалар сұрақтарға жауап береді

 

 

 

 

 

Балалар өз ойларын айтып өтеді

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Формативті бағалау.

 

 

Бүгінгі сабақта оқушылардың білімдерін бағалау үшін әр дұрыс жауапқа жұлдызшалар беріліп отырады, сабақтың соңында жұлдызшаларды есептеу арқылы  бағалаймыз.

 

 

 

 

 

Формативті бағалау.

 

 

 

Плакаттар, маркерлер,

Түрлі-түсті қағаздар.

АКТ қолдану

 

 

5 минут

 

 

 

5 минут

 

Танысты-рылым

 

Эксперт парағына жауап беру.

1.     Мәтін мазмұнында айтылған қара домалақ тастар не деп ойлайсыңдар?

2.     Қазақстанда тағы қандай көмір шығаратын жер туралы білесің?

3.     Екібастұз жерінде көмірдің табылуына кім немесе не себеп болды?

4.     Екібастұз Қазақстанның қай өңірінде орналасқан?

5.     Саудагерлер бұл жерге тұз қалдырмаса не болар еді?

6.     Аяқ астынан көмірдің табылуын үлкен оқиға не жаңалық деп есептеуге бола ма?

Дәптермен жұмыс.

Адырлы дала – төбелі  жерлер.

Шөпшек/ шөмшек/ -қураған бұта, шөптердің қалдығы

Сергіту сәті.

Интерактивті тақтадан көңілді музыка қойып, қимылдарды қайталау.

 

Балалар топпен бірлесіп әрекеттер жасайды.

 

 

 

Формативті бағалау.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5 минут

 

Негізгі бөлім

 

 

-Адам өміріне не қажет? Топтастыру

-Бұл біздің өмір сүруіміз үшін қажетті нәрселер. Дүниетанумен байланыстырар болсақ,адам өміріне қажетті нәрселер не? -Осылардың әрқайсысын біз қайдан аламыз?

-Ең алғашқы адамдар отты қалай тұтатқаны,отты қалай ойлап тапқаны туралы не білесің?  (Қысқаша мағлұмат беру)

-Жылуды неден аламыз?Мысалы: Күннен,шөп-шалам,сексеуіл,ағаш,тезек,газ,ток көздерінен,жанаржағармай жағу арқылы,таскөмірден)

-Осы аталған жылу түрлерін пайдалану ретін ең алғашқысынан бастап қалай орналастырар едің?

-Қайсысының жылуы қатты әрі ұзағырақ жанады деп ойлайсың?

-Таскөмірді қайдан алатынымыз туралы не білеміз? Қазақстан картасымен жұмыс.

-Картада таскөмірді қандай белгімен белгілейді?Картамен жұмыс жүргізу.

-Қазақстанның тағы қандай қалаларында көмір өндіреді екен?

-Көмір өндіретін орынды,өндіруші адамдарды кім деп атаймыз?

Оқушылар өзара алған білімдерін топта толықтырады, талдайды, қорытындылайды.

Жұппен жұмыс кезінде өздерінің білімдерін сынайды. Бір біріне сыни көзқараспен қарайды.

Жұптық жұмыс. 

Аяқ астынан көмірдің табылуын үлкен оқиға не жаңалық деп ойлайсың ба?
Жұптық жұмыс жасай отырып, өз-ара талдау.

 

Балалар жылдам арекеттер

жасайды.

 Бағалау критерий

 

Формативті бағалау.   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5 минут

 

 

 

 

Қорытынды

Сұрақ-жауап арқылы сабақты қорыту.

Үйге тапсырма:  оқу, түсінігін айту.

Рефлексия: 

Не білдің?

Не үйрендің?

Не білгің келеді?

 

 

Бір оқушы барлық топтардан сұрақ қойып не түсінгендерін сұрап шығады.

Нақты жауап береді

 

 

Формативті бағалау.

 

Жиынтық бағалау.