Құрметті ұстаздар қоғамы! Сіздерді Мұғалімдер күнімен шын жүректен құттықтаймыз! Сіздердің бала көңілдеріңіз əр оқушының жандүниесін нұрландырып, жүрегіне шапағат нұрын төгуде. Мұғалімнен өнеге-білім алып, өмір теңізіне құлаш ұрған кез келген шəкірт ұстазымен мақтанады. «Мектептің жүрегі», «Бала жанының бағбаны»… Иə, бұл мектеп мұғалімі — ұстазға арналған теңеулер. Мұндай мадақтауларды жалғастыра берсек, даналық сөздер тізбегі шексіздікке ұласады. Мерейлі мерекеде дендеріңізге саулық, отбасыларыңызға амандық, істеріңізге сəттілік тілейміз.

Дорогие наши учителя! Поздравляем вас с днем учителя! Высоко ценим щедрость ваших любящих сердец, ваше терпение и понимание, преданность делу и любовь к нам — своим ученикам! Желаем крепчайшего здоровья, бодрости тела и духа, радости от вашего нелегкого труда и всяческих удач в личной жизни! Пусть вас окружают уважение и любовь, доброжелательность и милосердие, жизнерадостность и наша благодарность!
...

4 0

Кто читал эти книги в школьние годы? Обязательно поставьте лайки.

Сейчас молодеж читает Японские сказки. Может мы подскажем, в каких книгах больше морали?!

Мы запускаем новый проект 100 книг в старшей школе. Начали обратно перечитывать старые книги из школьных годов. Помогите составить список тех книг, которых рекомендуете старшим школьникам. После составления списка мы сделаем приложение в виде мобильной библиотеки.

Комплект из двух книг самого известного романа Драйзера. Основанная на реальных событиях криминально-судебная история. Психологическая драма и одновременно суровая отповедь «американской мечте» стала сюжетной основой нескольких фильмов. Привлекательный мир богатства, роскоши и развлечений — и отчаянная погоня за успехом и преступление как две стороны американской мечты.
...

2 4

В преддверии празднования всемирного дня учителя приглашаем всех педагогов принять участие в языковых олимпиадах "Wonder Words". 5-го октября все победители будут награждены знаками отличия. Подробнее: https://wonder.zti.kz ...

3 0

Познавательная олимпиада для дошкольников и школьников 1-6 классов. Олимпиада проводится в игровой форме и в этой игре используется один из самых лучших дидактических методов обучения. Вопросы викторины составлены лучшими учеными Казахстана, России и Бразилии. ...

2 1

Уважаемые участники образовательных мероприятий и авторы статей. Теперь на наших порталах в разделе результатов участий в открытом доступе не будут отражены данные участников. Документы можно будет проверять только путем ввода регистрационных номеров и сканированием QR. А в журнале "ADISTEME.KZ" из общего доступна будут скрыты сведения об авторах. В списке авторов будут указаные только имена и первые буквы фамилии. Данные будут видны только самим авторам. Также мы временно прекращаем публикацию энциклопедических журналов в онлайн формате. Это делается в целях обеспечения безопасности наших подписчиков. В последнее время стало очень много мошенников.

Также обратите внимание:
- Мы не звоним и не отправляем письма с приглашениями на участие в образовательных мероприятиях.
- Наши операторы никогда не просят смс или другие личные данные.
- Мы не пользуемся приложением ZOOM для организации конкурсов.
- Мы не продаем отличительные знаки.
- Мы не просим переводить взносы на счета физических лиц.
- Наши операторы ведут переписку только через защищенный канал Business WhatsApp и не раздают свои личные номера.
- Мы используем только Instagram, YouTube, WhatsApp и Mail.ru.
- Курсы совершенствования проводим только в своих порталах по темам использования авторских дистанционных образовательных технологий.
...

3 1

Білім саласында ең үздік компьютерлік ойын графикасының дизайнын құрастырғаны үшін Виллиан Цельсо Зарпеллон (Бразилия) "Тәлімгер" медалімен марапатталды. Өз ісінің нағыз маманы болған, шәкірт тәрбиелеген мамандар марапатталады.

За создание лучшего графического дизайна компьютерной игры в сфере образования награжден медалью "Наставник" Виллиан Цельсо Зарпеллон (Бразилия). Данная награда выдается специалистам, которые стали наставниками в своем деле и обучают других.

For the creation of the best graphic design of an educational computer game, Willian Celso Zarpellon (Brazil) was awarded the "Mentor" medal. This award is given to professionals who have become mentors in their field and teach others.
...

7 1

Нәзір Төреқұлов Халықаралық қорының Президенті профессор Сапарбаев А.Ж. тұңғыш дипломат Нәзір атамыздың өсиетін білім беру аясында жандандырып, оны халықаралық деңгейде шыңдата білгені үшін "Қоғам қайраткері" медалімен марапатталды. ...

10 3

My name is Kokon. I'm fighting villains from the Land of the Know-Nothings. Help me win this educational battle and we'll be good friends. I need smart friends. To everyone who helps me, I will send a friend certificate with the results of participation. And we will award the best student with the medal "For Special Achievements in Studying". ...

2 0

Меня зовут Кокон. Я сражаюсь со злодеями из страны Незнайек. Помоги мне выйграть эту образовательную битву и мы станем хорошими друзьями. Мне нужны умные друзья. Всем кто помогает мне я буду отправлять сертификат друга с результатами участия. А самого лучшего отличника мы наградим медалью "За особые успехи в учении". ...

4 2

Ескерту: Мақала сапасы туралы ақпараттарды, сертификат, анықтама және журналға тапсырыс беру батырмаларын мақала авторы немесе журнал тілшісі ғана көре алады.

Блум таксономиясы

Бастауыш сынып
Блум таксономиясы

Мақала авторы: Редакция ғана көре алады
Жұмыс орны: "Тобанияз атындағы орта мектеп"ММ
Лауазымы: Бастауыш сынып мұғалімі
Порталға жариялану мерзімі: 17.01.2017
Журнал қорына жариялаған: Ж.


Сабақ жоспарын Блум таксономиясын басшылыққа ала отырып, әдіс — тәсілдерді тиімді пайдаланудың  маңыздылығы

 

Елбасымыз Нұрсұлтан Назарбаев: «Болашақта еңбек етіп, өмір сүретіндер – бүгінгі мектеп оқушылары, мұғалім оларды қалай тəрбиелесе, Қазақстан сол деңгейде болады. Сондықтан, ұстазға жүктелетін жүк ауыр»  деген болатын.  Қазіргі таңда мектептегі білім жүйесін реформалаудың басты мақсаты – білімді игеруде күтілетін нәтижелерге қол жеткізу. Мұнда басты назар мұғалімнен жеке тұлғаға ауысады. Бұл мезетте тұлға өзінің өмірлік проблемаларын тиімді және рухани тұрғыдан шеше білетіндей өмір сүре алуды үйренуге міндеттеледі. Жеке тұлға жаңа талап бойынша өздігімен білім алушы , үйрене білуші ретінде танылады . Сондықтан жеке тұлғаны осы рөлдерді атқаруға лайықтау үшін оның жаңа бейнесін заман талабына сай дайындауымыз қажет . Мен алғаш 3 ай (базалық) деңгейлік  курсын оқып келгенде әлі де түсінігім аз болды.Әдіс-тәсілдерді сабақ құрылымында қалай қолдану керектігін білмедім. Орта,қысқа мерзімді жасақтау жолдары да қиындық әкелді.

Бірақ  аудан білім үйлестіру бөлімінің  ұйымдастыруымен  құрылған  серіктес  қауымдастық мектептерінде өткізілген семинар сабақтарға қатысу арқылы,  сабақ барысында  әдіс-тәсілдерді пайдаланудың  тиімділігі  жөнінде  түсінігім  кеңейді. Кембриждік оқытудың негізгі мақсаттарын түсіне бастадым. Қазір өз сабақтарымда әдіс-тәсілдерді еркін қолданамын. Соның айғағы ретінде өзімнің бір сабағымды талдап көрсеткелі отырмын.

3-сынып  дүниетану пәнінен  « Жануарлардың көптүрліліг»  тақырыбында  өткізген сабағым. Бұл сабағым  Блум таксономиясы  бойынша құрылды. Жалпы сабақтың  құрылымы осы Блум таксономиясымен  құрған  ыңғайлы  екен. Осы әдіс арқылы сабақ жоспарын жасақтай отырып, қалған барлық әдіс-тәсілдерді салуға болады. Сабағымда  Ойлаудың  6  қалпағы , семантикалық карта, топтастыру әдістері пайдаланылды. Сабақ  басында  оқушылар   бір-біріне  сәттілік тіледі.  Сыныпты  бастарына  киіп   отыратындай    етіп жасалған    6 түсті   қалпақ бойынша «Сүтқоректілер» , «Құстар» , «Бауырымен жорғалаушылар», «Жыртқыштар» , » Жәндіктер «, «Балықтар» атты  6 топқа бөлінді.  Жалпы сабақ  жұптық жұмыс ретінде жүрді. Жұптық жұмысты көп жүргізу оқушылардың өзін көрсетуге  мүмкіндік беретініне көз жеткіздім. Сабақтан қалыс қалатын оқушы болмайды. Біріге жұмыс жасап, жобаларында  біріге қорғайды. Сыныпта  ынтымақтастық  құруда да үлкен рөл атқарады.

Бірінші  «Білу»   бөлімінде  көбіне  үй тапсырмасы пысықталады, білімдерін тиянақтап алады.Мен  «Африка» тренажері арқылы  оқушылардың  білімдерін  пысықтап алдым. Тест соңында  би билеп  бүгінгі сабаққа деген  қызығушылықтарын арттырды.

Екінші  «Түсіну» бөлімінде  оқушылар  өз  топтарының  тақырыптары  бойынша  білімдерін топтастырып,  постер құрып, жұмыстарын   қорғады .Үйге  осы жануарлар туралы ізденіп келуге берілген, сол бойынша өздері жазып шықты. Жұмыстары толықтырылды.

Үшінші » Қолдану» бөлімінде  әр  топ  өздерінің  табиғатқа  келтіретін пайдалары  туралы айтты .

Төртінші » Талдау» бөлімінде  жұптық   жұмыс  «Ойлан, талқыла » әдісі бойынша ойлаудың  6 қалпағы әдісі бойынша жұмыстанды. Әр топқа тапсырма берілді.

1.Ақ  қалпақ:

Жануарлардың  табиғатқа бейімділігі туралы  мағлұмат келтіреді

  1. Сары қалпақ

Жануарлардың  табиғатқа келтірер пайдасы туралы баяндайды

  1. Қара қалпақ

Жануарлардың табиғатқа  тигізер зияны туралы  мағлұмат береді

  1. Қызыл қалпақ

Жануарларды  қалай қорғауға алуға болатыны туралы идеялар айтады.

5.Жасыл қалпақ

Жануарлар  туралы  қызықты мағлұмат келтіреді

  1. Көк қалпақ

Әр топтың  жұмыстарына талдау жасап,толықтырады.

Бесінші  «Жинақтау» бөлімінде   оқушыларға жеке сұрақтар берілді.Оқушылар жылдам жауап беруі керек.

Алтыншы » Бағалау» бөлімінде  әр топбасшылары  суырылған  қағаздардағы берілген тапсырмалар бойынша жан-жануар туралы  ертегілер, жұмбақтар, жаңылтпаштар, мақал-мәтел, ырым, өлеңдерден мысалдар келтірді.

Рефлекция бөлімінде алты қалпақ бойынша өз  көңіл-күйлерін білдірді.

Рефлекция  жаздыру оқушылардың  есте сақтау  қабілетін,  тіл байлығын,сауатты жазуын  дамытады. Қызыға жазады.

Әр оқушы  көшбасшы болуға ұмтылады. Әр топтың  жұмысын талдау олар үшін қызғылықты. Сол талдату арқылы оқушылардың сөйлеу мәдениеті артады. Жалпы келесі өтетін  жаңа тақырып бойынша ізденіп,дайындалып келуді үйге беріп, сабақ барысында оқушылардың ізденуі мен кітап бойынша сабақ барысында талқылап,мұғалім толықтыруы керек , әрі сол сабақта тақырыпты тиянақтап,меңгертіп,  үйге қайтадан келесі тақырыпты берген тиімді деп ойлаймын. Оқушы жаңа  дүниені білуге,оның құпиясын ашуға өте құмар. Жаңа тақырыпты да солай ізденіп келеді. Өздері ізденген,тапқан тапсырмаларын есте жақсы сақтайды.