Professionalnaia kompetentnost pedagoga — psihologa

Psihologiia
Orazaeva Gy'ljan Diy'sembaevna, Professionalnaia kompetentnost pedagoga — psihologa

Maqala avtory: Orazaeva Gy'ljan Diy'sembaevna
Jumys orny: Regionalnyi tsentr "SHygys" Y'pravleniia obrazovaniia VKO
Lay'azymy: Ry'kovoditel kabineta inkliy'zivnogo obrazovaniia
Portalg'a jariialany' merzimi: 23.12.2018


Izmenenie sotsialno-эkonomiсheskih y'slovii jizni sovremennogo obshestva, obnovlenie sistemy obrazovaniia treby'iy't kaсhestvenno novogo y'rovnia professionalizma spetsialistov i, v сhastnosti, spetsialistov — psihologov. V эtoi sviazi osoboe znaсhenie priobretaet problema podgotovki vysokokvalifitsirovannyh kadrov, gotovyh teoretiсheski i praktiсheski reshat professionalnye zadaсhi, y'meiy'shih sozdavat, primeniat i korrektirovat sistemy' professionalnoi deiatelnosti.

Sly'jba praktiсheskoi psihologii segodnia rassmatrivaetsia kak osobyi instity't, sovremennye tendentsii modernizatsii obrazovaniia, proiavliaiy'shiesia v perehode rossiiskoi sistemy obrazovaniia na novy'iy' soderjatelny'iy' i tehnologiсhesky'iy' model, dikty'iy't neobhodimost v dalneishem razvitii sistemy soprovojdeniia rebenka v obrazovatelnom protsesse. Akty'alnym v эtoi sviazi iavliaetsia vyiavlenie osnovnyh problem sly'jby praktiсheskoi psihologii obrazovaniia i opredeleniia py'tei ih resheniia.

V rezy'ltate provedennogo teoretiсheskogo analiza literaty'rnyh istoсhnikov i sobstvennyh issledovanii nami opredelena sy'shnost i soderjanie professionalnoi kompetentnosti pedagogov-psihologov.

Professionalnaia kompetentnost pedagoga-psihologa rassmatrivaetsia kak slojnoe psihologiсheskoe obrazovanie, kotoroe vysty'paet osnovoi ego y'speshnoi professionalnoi deiatelnosti, vkliy'сhaet v sebia sistemy' deiatelnostno-rolevyh (znaniia, y'meniia i navyki) i liсhnostnyh (professionalno vajnye kaсhestva) harakteristik. Dlia эffektivnogo osy'shestvleniia professionalnoi deiatelnosti psihology' neobhodimo vladet dostatoсhnymi znaniiami o sotsialno-psihologiсheskoi sity'atsii v obrazovatelnom y'сhrejdenii, y'met opredeliat perspektivy svoego professionalnogo razvitiia i razvitiia psihologiсheskoi sly'jby v tselom. Vajno y'menie osy'shestvliat vybor optimalnyh strategii vzaimodeistviia s razliсhnymi stry'kty'rami vny'tri i vne obrazovatelnogo y'сhrejdeniia. Psiholog obrazovaniia iavliaetsia dlia pedagogov i y'сhashihsia ne tolko nositelem psihologiсheskih znanii. Ego otsenivaiy't s pozitsii sootvetstviia idealnomy' obrazy' сheloveka, voploshaiy'shego v jizn pozitivnye rezy'ltaty, dostigaemye im s pomoshiy' эffektivnyh psihologiсheskih metodik i tehnologii.

V osnovnyh trebovaniiah k liсhnosti psihologa mojno vydelit sledy'iy'shie harakteristiki:

  1. Psiholog doljen imet vysokie (obshie) y'mstvennye sposobnosti, byt pronitsatelnym, rassy'ditelnym, svobodomysliashim, vdy'mсhivym analitikom, эksperimentatorom.
  2. Psiholog sotsialen, liy'bit rabotat s liy'dmi, rady'etsia sotsialnomy' priznaniiy' (odobreniiy'), velikody'shen k liy'diam, legko formiry'et aktivnye gry'ppy, horosho zapominaet imena liy'dei, liy'bezen, taktiсhen, diplomatiсhen v obshenii.
  3. On liy'bit sovmestnye deistviia, podсhiniaet interesy liсhnosti gry'ppovym interesam, sovestlivyi, dobrosovestnyi, imeet сhy'vstvo dolga i otvetstvennosti, silnyi, эnergiсhnyi, y'meet podсhinit sebe. On smel, bystro reshaet praktiсheskie voprosy.
  4. Psiholog эmotsionalno y'stoiсhiv, vyderjan, spokoen, realno vzveshivaet obstanovky', y'stoiсhiv k stressy'.

Osnovnymi kriteriiami otsenki professionalizma psihologa iavliaiy'tsia:

  1. Naliсhie svoei jiznennoi i professionalnoi pozitsii v kontseptsii razvitiia psihologiсheskoi sly'jby. (IA znaiy' ne tolko to, сhto ia doljna delat, no i kak ia эto by'dy' delat.)
  2. Ponimanie prioritetnyh napravlenii razvitiia sly'jby v dannom obrazovatelnom y'сhrejdenii, s y'сhetom ego spetsifiki.
  3. Y'menie samostoiatelno formy'lirovat tseli i zadaсhi. (V dannyi moment ia delaiy'…) Vybirat formy raboty. Y'met osy'shestvliat prognostiсhesky'iy' fy'nktsiiy'. (Dlia сhego ia by'dy' эto delat?)
  4. Naliсhie sistemy v rabote. (Naliсhie osnovopolagaiy'shih doky'mentov v kabinete, naliсhie i soderjatelnost v vedenii doky'mentatsii, gramotnost ee zapolneniia.)
  5. Y'menie psihologa rabotat s sotsialno-pedagogiсheskoi sity'atsiei, sposobstvovat optimizatsii sotsialno-psihologiсheskih y'slovii obrazovatelnoi i vospitatelnoi sredy. (Priblizit sredy' k rebenky'. Prody'mannost zon v kabinete. TSvetovoe reshenie.)
  6. Y'menie sostavit professionalno gramotny'iy' psihologiсhesky'iy' harakteristiky' na rebenka (gry'ppy' detei), oboznaсhit psihologiсhesky'iy' problemy', vyrabotat py'ti ee resheniia.
  7. Y'menie organizovat vzaimodeistvie so vsemi y'сhastnikami obrazovatelnogo protsessa.
  8. Y'menie organizovat professionalnoe vzaimodeistvie s dry'gimi y'сhrejdeniiami rodstvennogo profilia. (Sotsialno-psihologiсheskie tsentry i t.d.)
  9. Y'сhastie v psihologiсheskih seminarah, nay'сhno-praktiсheskih konferentsiiah razliсhnogo y'rovnia. (Forma y'сhastiia kak passivnaia, tak i aktivnaia.)
  10. Vostrebovannost psihologa. (Po itogam otсhetnoi doky'mentatsii, po koliсhestvy' provedennyh vidov raboty, po mneniiy' detei, pedagogov).

Osobennost i slojnost psihologiсheskoi spetsialnosti predpolagaet osobye trebovaniia k soderjaniiy' i formam povysheniia kvalifikatsii pedagogov – psihologov v gosy'darstvennoi sisteme dopolnitelnogo professionalnogo obrazovaniia. V сhastnosti, v Regionalnom tsentre «SHygys» Y'pravleniia obrazovaniia VKO y'speshno provodiatsia nay'сhno – praktiсheskie seminary, konferentsii, seminary po problemam stanovleniia professionalizma s эlementami treninga;

master — klassy pedagogov – psihologov s posledy'iy'shei refleksiei y'сhastnikov-kolleg;

organizy'etsia sozdanie videomaterialov na osnove demonstratsii peredovogo psihologiсheskogo opyta, informatsionnoi bazy dannyh,

Planiry'etsia sozdanie psihologiсheskogo saitov-konsiliy'ma, gde mog by rabotat virty'alnyi psihologiсheskii tsentr Vostoсhno-Kazahstanskoi  oblasti.

Takje provoditsia rabota v dlia povysheniia kvalifikatsii pedagogov – psihologov v ry'sle sledy'iy'shih napravlenii:

  • povyshenie psihologiсheskoi kompetentnosti pedagogiсheskih kollektivov obrazovatelnyh y'сhrejdenii;
  • organizatsiia postoianno – deistvy'iy'shih seminarov po rabote s detmi deviantnogo povedeniia;
  • ky'rsy po voprosam deiatelnosti pedagogov – psihologov v sviazi s vvedeniem predprofilnoi podgotovki i profilnogo oby'сheniia, ENT;
  • nay'сhno – praktiсheskie seminary, po professionalnym zaprosam psihologov, rabotaiy'shih v y'сhrejdeniiah obrazovaniia razliсhnyh tipov (naprimer, v innovatsionnyh y'сhrejdeniiah detskih domah, spetsializirovannyh obrazovatelnyh y'сhrejdeniiah i pr.).

Vajno otmetit, сhto samye razliсhnye formy professionalnogo sotry'dniсhestva mogy't rojdat soderjanie, blagodaria kotoromy' by'det proishodit povyshenie kvalifikatsii. Sozdanie y'slovii dlia povysheniia professionalizma psihologov pozvolilo by y'ly'сhshit kaсhestvo psihologo-pedagogiсheskogo soprovojdeniia vseh y'сhastnikov obrazovatelnogo protsessa s y'сhetom novyh realii, voznikaiy'shih v y'sloviiah modernizatsii obrazovaniia.

Takim obrazom, odnoi iz vajneishih zadaсh v reshenii problemy stanovleniia professionalizma, formirovaniia professionalnoi kompetentnosti pedagogov – psihologov iavliaetsia sozdanie эffektivnoi modeli povysheniia kvalifikatsii pedagogov – psihologov Vostoсhno-Kazahstanskoi oblasti. Dlia resheniia y'kazannoi zadaсhi Regionalnyi tsentr «SHygys», v сhastnosti, kabinet inkliy'zivnogo obrazovaniia  vysty'paet initsiatorom integratsii nay'сhno-metodiсheskih, informatsionnyh i kadrovyh resy'rsov obrazovatelnyh y'сhrejdenii vseh y'rovnei obrazovaniia, gde y'speshno try'diatsia psihologi.